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15-16学年高一下学期生物教学计划范文

编辑:sx_liujy

2016-03-06

生物具有动能的生命体,也是一个物体的集合,下面是高一下学期生物教学计划范文,请参考。

一、指导思想:

1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导,规划生物教师的课堂教学行为,转变学生的学习方式,达到预期的教学目标。  2、学习方式的自主、合作、探究化。

倡导自主、合作、探究式的学习方式,强调学生是学习和发展的主体,充分暴露学生的思维,揭示知识的形成过程,在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识,发展实践、合作、创新能力,提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中,使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。  二、教学建议

1.备课组长要组织教师认真学习教学大纲,钻研教材,搞好集体备课,在教学过程中把握好难易标准。

2.新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上,并完成课本习题及相应的补充题,每单元结束,组织一次单元自测,帮学生进行自我检查。 3.教研组要有切实可行的教研计划,大力开展教改实验和专题研究。对课题研究的内容要逐一落实,并有所创新。在教法上“讲授法、自学法、训练法、探究法”相结合点,提高教学效率。

4.注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣,特别应注意培养学生自我获取生物知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容,如何把知识转化为能力的专题研究。 5.突出生物学科的特点,加强实验教学。

6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。 7.认真落实教学常规,备课组长要认真督促检查,其方式方法应与高三年级相同。

三、教育教学策略

(一)提高教师自身业务素质,转变教学理念。

(二)加强集体教研,精心进行学案设计,确保和谐高效课堂教学的实施和教学目标的完成。

教师认真的备课是提高课堂教学效率的根本途径。所以必须加强集体备课,将其落到实处,而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点怎么突出。有关难点怎样突破以及教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生等加强合作研究,在

教学中不断反思,不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备自己的教学个案,各抒己见,百花齐放,而且就各个班学生不同的特点,备教法和学法。然后是精心设计学案,使自主学习成为课堂教学的主流。

(三)改进课堂教学结构,构建“和谐高效、思维对话”型课堂教学模式,优化教学过程。

教学中既要重视概念、原理等知识体系的教学,又要防止“重结论,轻过程”、“重知识,轻方法”、“重理论,轻实践”、“重理性,轻感性”、“重接受,轻创新”等传统教学弊病的重演;既要重视让学生全面掌握比较系统的知识结构,又要重视跨学科知识的综合,重视新课程与传统教学的继承与衔接,从而更有效地提高教学质量和水准。

(四)精选试题,提高做题的有效性,不断培养学生的发散思维能力。 四、具体安排:    第一、二周    光合作用

第三、四、五、六周    细胞的生命历程

第七周        遗传因子的发现 第八、九周    基因和染色体的关系 第十周       复习检测

第十一、十二周    基因的本质 第十三、十四周    基因的表达

第十五、十六周       基因的本质 第十七、十八周 表达复习、期末复习备考

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