新学年新的开始，精品小编准备了高一第一学期历史教学工作计划，希望你喜欢。

虽然仍是任教高一年,仍是熟悉的必修一教学内容，但为使本学期的工作能更顺利的开展，现制定此工作计划。

一、学情分析

今年高一共有9个班级，本人任教高一5班至9班。由于2016年福建省高考改用全国卷，历史学科难度增大，所以大部分学生会选择理科;其次由于本学期假期较多，实际课时数只有34课时，所以课程教学还是比较紧张。因此在高一必修一的教学中组长和我将主要按照会考难度进行教学，适当拓展和加深教学内容。

二、教材分析

高一上学期学习历史必修一“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。

三、本学期教学目标

1.知识与能力：学生能够了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律;

2.过程与方法：学生学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释;

3.情感态度与价值观：学生理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。四、工作措施

1、经过组内研讨，组长和我在高一必修一的教学中将主要按照会考难度进行教学，适当拓展和加深教学内容。

2.强化学生掌握基础知识的质量，提高学生运用知识的水平。

就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确。要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活。

3.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养。

针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施：

(1)研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。

(2)研究怎样提高学生理论认识能力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题。

(3)研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练，即怎样把各种能力培养与具体的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合;怎样把能力的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到能力培养内容化、方法化、经常化，以期切实提高学生解答历史试题的基本能力。

(4)研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息回答问题的能力，让学生做到：能够正确理解材料信息的含义;能够准确概括提炼有效信息;能够结合所学知识解决新问题。

4.加强学生行文答卷的规范性。

5、加强学生对知识的巩固和落实。

基本上每两课内容进行一次小测，并精心挑选试题，进行单元测试。

高一第一学期历史教学工作计划就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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