历史学是一门整合型的社会科学，是历史研究主体在马克思主义哲学所提供的一般规律指导下，运用一定的思维认识方式和手段。精品小编准备了高一历史第一学期教学计划，具体请看以下内容。

一、基本情况分析：

1、学生情况分析：

学生对高中历史的学习水平较低，对历史的重视程度低，语数外占据学生大部分学习时间。因此高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育，同时培养基本的历史学习能力及历史思维能力。

2.教师及课程基本情况

高一有9位历史教师，平均年龄不超28岁，相当年轻。缺乏有经验的老教师。平均每班每周2节课，每周坐班2晚。课时相对每班不多，所以注重提高课堂效率。

2、教材分析：

高一历史主要是学习历史(人教版)必修1，属于中外古今政治发展史，采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有一定联系，再加上增加了古代世界政治史，学生和老师都相对生疏，更应该重点把握。当今的高中历史教材，以模块化设置，更加需要学生掌握历史学习方法，培养历史思维能力。 、

二、教学目标和要求

1、知识和能力：在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中重大历史问题;在掌握历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

2、过程和方法：进一步认识历史学习的一般过程，掌握历史学习的基本方法。学习唯物主义的基本观点的方法，努力做到论从史处、史论结合;注重探究学习，养成独立思考的学习习惯，学会与他人尤其是不同见解人合作学习和交流。

3、情感态度和价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国主义和民族精神;加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。

三、教学主要措施

1.精心设计教学，积极提高学生学习历史的兴趣。精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索，增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛。

2.细心组织教学，努力做到让学生主动去学，培养学生形成良好的学习习惯。

3.充分利用课堂上有限的时间，努力提高学生的学习效率

4.注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。

四、教学安排（略）

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