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高一上册化学化学实验基本方法教学计划(人教版)

编辑:

2016-08-18

教学环节

时间

教学内容

设计意图

教师活动

学生活动

活动1:创设情境,引入新课。

2分钟

[问题]回顾初中我们所学习的化学基本实验操作有哪些? [问题]一般情况下,怎样取用固体、液体? [讲解]为了完成更多的实验,我们还需进一步学习一些基本的实验方法和基本操作。

讲述氧气的发现史。

多媒体展示图片

[学生讨论、回答]固体、液体的取用、物质的加热、以及基本仪器的使用。

 

 

[学生回答] 固体盖住试管低、液体1~2ml。

 

 

 

 

 

观看实验事故的图片资料。

 

体会实验是化学学习的基本手段。体会实验过程中安全的重要性。

 

活动2:分组讨论,组间交流

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5至7分钟

提出问题:

①初中化学实验过程中涉及到哪些实验安全问题?如何避免?

②实验中出现意外如何处理?

分类整理,有序记忆。

*防爆炸

*防暴沸

*防失火

 

 

*防中毒

 

 

 

 

*防倒吸

 

 

 

 

*防污染

 

 

*创伤处理

 

 

*烫伤、烧伤处理

 

 

 

*酸碱腐蚀处理

 

 

*其他化学灼伤处理

分组讨论,完成学案。

     (建议5—6人一组)

组间交流,达成共识。

     ①事故预防

*防爆炸:点燃可燃气体或用可燃气体进行反应之前,要检验气体的纯度。

*防暴沸:配制硫酸的水溶液时,要将密度大的浓硫酸倒入水中;加热液体混合物时要加沸石或碎瓷片。

*防失火:实验室中的可燃物质要远离火源,检查灭火设备是否齐全

*防中毒:制取有毒气体(Cl2、CO、SO2、H2S、NO等)时,要在通风橱内进行,并采取相应的措施处理(灼烧、吸收、收集)。

*防倒吸:加热法制取气体并用排水法收集时,注意熄灯顺序;吸收溶解度较大的气体(HCl、NH3)时,加装安全瓶或漏斗。

*防污染:废弃物处理集中回收,统一处理。

②意外事故处理

*创伤处理:先除去伤口的玻璃,用双氧水擦洗消毒或涂碘酒,而后敷药包扎。

*烫伤、烧伤处理:用75%-95%的酒精轻涂伤处,再涂烫伤药膏;严重者立即就医。

*酸碱腐蚀处理: 浓酸撒在

实验台上

浓酸沾在皮肤上

浓碱沾在皮肤上

酸、碱溅入眼中

*其他化学灼伤处理:汞洒落,立即撒上硫粉,并打开排气扇;磷灼伤,用CuSO4溶液涂抹伤处。

自主学习,了解如何使实验顺利进行并掌握实验安全方法。

 

 

学会合作学习。

 

 

 

学会分类、归纳、总结的学习方法。

 

 

 

 

 

以讨论实验中安全问题及处理方法为明线,落实基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法,学会识别化学品安全使用标识。同时落实化学实验基本操作方法。

 

 

2分钟

 

 

 

指导阅读

1.过渡:为了引起高度注意,人们在装危险药品的容器上的明显位置贴上醒目的标志。

2.阅读理解:《必修1》第四页资料卡片,化学实验室常见危险品及其保存。

3.应用:举例(高锰酸钾、氯酸钾、白磷、烧碱;硫酸、硝酸、氢氟酸等)

学会识别常用危险化学品的标志。

初步学会应用所学知识解决实际问题。

 

 

活动3:实验报告,实际应用。

 

 

 

 

5分钟

教师介绍粗盐的成分(泥沙、NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐)

1、学生小组实验

2、填写实验报告:

粗盐提纯:

步  骤

现  象

  (1)溶解:称取约4 g粗盐加到盛有约12 mL 水的烧杯中

 

  (2)过滤

 

  (3)蒸发:

 

过渡到应用

 

活动4:学生实验思考与讨论

14分钟

3

教师质疑

仅通过溶解、过滤、蒸发得到的固体是纯净的食盐吗?可能还含有什么杂质?用什么方法可以检验出它们呢?

离子检验【实验1-2】

培养学生的思维能力,掌握常见离子的检验方法。

请同学设计实验方案

2分钟

板演、展示

除去粗盐中含有的可溶性CaCl2、MgCl2及一些硫酸盐,进一步提纯食盐。参考:一些物质的溶解性资料卡片

培养学生设计实验方案的能力。

小组对实验方案进行交流。

6分钟

引导

杂  质

加入的试剂

化学方程式

硫酸盐

 

 

MgCl2

 

 

CaCl2

 

 

培养学生严谨治学,及时记录的实验作风

教师质疑

 

1分钟

质疑

⑴如何除尽杂质离子?⑵是否引入了新的杂质离子?⑶如引进了,你如何除去新的杂质离子?

培养学生的思维能力

活动5:

 

总结

 

5分钟

 

 

师生交流

加入除杂试剂的顺序:

①BaCl2→NaOH →Na2CO3 →HCl

②BaCl2→ Na2CO3 → NaOH →HCl

③NaOH →BaCl2→ Na2CO3 →HCl

只要Na2CO3加在BaCl2之后便合理;最后加入的盐酸只能适量。

 

整理思路,培养学生发散思维、用多种方法解决问题的能力

落实除杂的一般方法。。

小组实验

 

 

除尽粗盐中的可溶性杂质

提高实验操作能力

总结提升

33分种

 

实验安全:

 

 

除杂原则:

课后小结:

实验安全:进行化学实验,要有安全意识,应从人身安全、仪器安全、药品安全、操作安全、环境安全等方面考虑。

除杂原则:①不增(尽量少引入新杂质)②不减(不损耗样品)③易分(容易分离——生成完全不溶物)④复原(除去各种过量杂质,还原到目标产物)

及时整合

迁移应用

 

硫酸根的检验

先HCl后BaCl2

Na2SO4 +BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

防止SO32-和CL-干扰

 

活动6:巩固练习。

6至8分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

公布答案,得分统计,评价

随堂练习:

1.下列事故处理不正确的是             (D)

A.不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧时,应立即用湿抹布扑盖

B.将一氧化碳中毒者移到通风处抢救

C.眼睛里不慎溅进了药液,应立即用水冲洗,边洗边眨眼睛,不可用手揉眼睛

D.不慎将浓硫酸溅到皮肤上,应立即用水冲洗

2.下列基本操作正确的是              (D)

 A.手持试管给试管里的物质加热

 B.用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯

C.用天平称取药品时用手直接拿砝码

D.用滴管滴加液体时,滴管应垂悬在容器上方,不能触及容器内壁

3.下列仪器可以直接放在酒精灯火焰上加热的是(C)

A.烧杯B.烧瓶C.蒸发皿D.量筒

4.下列实验操作中,正确的是           (D)

A.用剩的药品不要乱丢,要放回原试剂瓶里

B.给试管里的液体加热,液体的体积一般不超过试管容积的2/3

C.试管和烧杯都可以直接在火焰上加热

D.加热后的蒸发皿,要用坩埚钳夹取

5.下列实验操作中,主要不是从安全因素考虑的是                                 (D)

A.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度

B.未使用完的白磷要随时收集起来,并与空气隔绝

C.酒精灯不用时,必须盖上灯帽

D.用氢气还原氧化铜时,要先通一会儿氢气,再加热氧化铜

及时巩固,

 

 

 

 

 

检测反馈,

 

 

 

 

 

 

 

 

精品小编为大家提供的高一上册化学化学实验基本方法教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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