课堂活动：分析地形条件对美国农业的影响

2. 读课文P52，分析美国发展农业的有利社会经济条件。

高度发达的商品经济——从书中找出

交通运输条件好——(阅读材料：《美国农业发展的交通运输条件》得出)

国家的政策的有力配合——参阅课文P55—56《美国农业可持续发展的政策》得出。

活动2：从水热条件分析，美国哪些地区适宜发展种植业?

(承转：由于以上原因为美国农业的地区专门化奠定了基础)

二.美国的农业生产地区专门化

1.从书中找出“农业生产地区专门化”的含义。课文P52

2 美国农业生产地区专门化的具体表现。

活动3：对照课文P53，找出图中各字母所代表的农业区名称，并完成表格。

1.了解美国“乳畜带”：

(1)位置——美东北部和沿五大湖沿岸各州。

(2)有利条件——多汁牧草;消费市场。

2.了解美国小麦带：

(1)有利的自然条件——地平、土肥、气候适宜。(对照课文P51地形与气候图)

(2)二种不同种类小麦的分布位置。

简介春小麦与冬小麦播种与收割的季节差异。当地以种植哪种类型的小麦为主。

3.了解美国的“玉米带”：

位置：美国中部;密西西比河与密苏里河的交汇处;与其它农业区的相对位置。

4.要求学生回忆农业生产的原则：因地制宜，扬长避短，发挥地区优势。

讨论：分析美国的自然条件(光、温、水、土等)对美国农业生产地区专门化形成与分布的影响。其体现了农业发展的什么原则?

美国西部为高大的山系，东部是山脉，中部是美国的大平原，土壤肥沃。美国西部阳光灿烂，光照强，东部地区的南部是亚热带季风性湿润气候，水热条件充足，而北部是温带大陆性气候，气候温凉，不适宜农作物的生长，适宜多汁牧草的生长。由于美国各地自然条件差异大，不同区域的不同自然条件，适合发展不同农业，这为美国农业专业带的形成提供了有利的条件。其实质是遵循了因地制宜、扬长避短的发展原则 。

□课堂小结：

一、美国农业的生产条件：

1、自然条件

2、   社会经济条件

二、美国的农业生产地区专门化

1、地区专门化

2、美国的主要农业生产带

因地制宜，扬长避短，发挥地区优势

□知识迁移练习：

运用一：尝试分析关中地区(渭河平原)农业发展 的生产条件。

运用二：请推测我国相比美国农业迅速发展可能的优势条件和发展方向。

运用三：根据农业区位因素分析法分析松嫩平原和洞庭湖平原各自的优势生产条件。

运用四：请说出影响下列地理事例农业区位的主要因素

八、板书设计：(生成性板书)

九、课后反思：

美国是世界农业大国，农业生产的现代化程度很高，在世界农业生产中具有重要地位，教材选取以美国农业为例，具有很强的代表性。本节内容为第一课时，重点内容是美国农业生产条件及农业专业带的分布。我对设计本节课的基本思路是突出学生的分析讨论过程，将农业生产条件和农业发展的基本原则联系起来，让学生能够将已具备的知识应用到课堂实践中，并为第二课时的学习做好铺垫。

美国农业生产的地区专门化，内容庞杂，涉及自然地理中的气候、地形、土壤、;人文地理中的交通、工业、城市，人口问题等等，关键在于区位因素分析。美国农业带类型教材中涉及八种，每一类都各有其特色，按常规，需要在课堂上一一介绍其分布位置、原因、特点等。如此一来，本节课内容多、难度大、要求高。

这节课我认为比较成功的地方是附加了知识迁移练习，引导学生探索，以充分提高课堂教学效率，为地理原理例证或验证，通过案例材料，引导学生融会贯通。

上文为大家编辑的高二上册地理区域农业的可持续发展以美国教学计划模板，大家还满意吗?祝大家生活愉快。

相关推荐：

湘教版高二地理湿地资源的开发与保护—以洞庭为例教学计划模板：第二章  

湘教版高二地理流域综合治理与开发—以田纳西河为例教学计划模板：第二章