为了能够帮助大家对于新学期的新课程有一个更全面的教学计划，威廉希尔app 为大家准备了高二地理教学计划，欢迎大家阅读。

教学目标：

1. 能够说出不同区域的自然要素和人文要素

2. 通过比较两个区域的自然环境和人类活动的差异，初步掌握比较区域

的差异的基本方法

3. 以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列出中国三大自然区自

然环境和人类活动的区域差异，探讨区内整体性特征和区际差异的形成原因

教学重点：1。比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探讨其原因

教学难点：1。比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探讨其原因

课时安排：2课时

教学过程：

(导入)

复习上节课内容，提问学生到过哪些地方，并让学生描述区域特征，引入新课。 (新授)

一、基础知识

(一)区域差异

1、形成原因

2、表现

(二)区域差异比较

——日本和英国

1、自然环境的比较

(1)相似性

(2)差异性

产生的原因：

具体表现：

2、经济发展的比较

(1)相似性

(2)差异性

产生的原因：

具体表现：

(三)我国的区域差异

1、三大自然区的划分依据、名称

2、三大自然区的界线

3、三大自然区的差异比较

重点解析：

1、自然环境区域差异会影响到人类生产生活的哪些方面?

解析：自然环境区域差异对人类活动的影响.表现在农业地域类型、生产和生活方式、风俗习惯、民居形态等方面的差异。

2、英国和日本都濒临海洋，两国都属于温带海洋性气候吗?

解析：英国位于亚欧大陆西侧，受西风带和北大西洋暖流影响，为温带海洋性气候。

日本位于亚欧大陆东部，受季风环流的影响，北部为温带季风气候，南部为亚热带季风气候。

3、日本和英国都是世界上工农业发达的国家吗?

提示：英国和日本都是以工业为主的国家，农业在经济中都不占重要地位，许多农产品都需要进口。

4、日本和英国的工业布局都具有“临海型”的特点吗?

提示：日本需要从国外进口原料和燃料，出口产品.利用沿海多优良港湾的有利条件，形成了“临海型"的布局形式; 但英国资源丰富，工业接近原料产地，具有明显的“资源型”特点。

5、根据日本和英国的产业结构图，比较两国产业结构的相同之处是什么。 提示：农业比重都很小，说明农业都不占重要地位，第三产业比重最大。第二产业次之，说明都是以工业为主的国家，第三产业发展迅速.经济发展水平比较高。

6、区域自然环境差异与人类活动的关系。

提示：自然环境的区域差异，对各地区人们的生产和生活具有深刻的影响.使得各个区域在经济、社会、文化等方面呈现出不同的特点。而各地区经济发展水平不同，社会构成不一样，人类活动对自然环境施加的影响不同。这说明，人类活动的差异也会导致自然环境的差异。

7、日本和英国自然环境的区域差异产生原因有哪些?

提示：(1)气候：两国分别位于亚欧大陆的东西两岸，由于处在不同的大气环流形势下，英国终年受西风带控制，形成典型的温带海洋性气候，终年温暖湿润的气候使这里河网较密，流量平稳。但由于降水较多，日照较少，英国西部不适于粮食作物的生长，而多汁的牧草长得很好，乳畜牧业比较发达。日本属于季风性湿润气候，夏季降水丰富，冬季较为干燥，农业以种植业为主，由于人口众多，农民精耕细作，提高单位面积产量。

(2)地形：日本境内多山，国土的3/4以上是山地和丘陵，只在沿海一带分布着狭小的平原。因此全国大部分地区为森林所覆盖。山间河流短急，水能资源丰富。平原狭小使耕地面积很小，农民多采用小型农业机械，并大力发展水利。丘陵地区多栽培果树和蔬菜。英国高原、低山、丘陵与平原、山谷交替分布。森林覆盖率低，以草地为主，植物种类比日本少。

区域比较方法：

(1)区域差异的比较有 多种方法，不同区域比较方法是不同的。

(2)比较区域环境主要从相同点和不同点两个方面进行。

(3)区域比较一般从自然环境特征、经济发展特点、存在的问题以及可持续发展等方面进行分析。

(4)自然地理环境的比较主要从地形、气候、植被、水文和自然资源等方面进行。

(5)经济发展的比较主要从经济发展特点、工农业生产及其布局、人口与城市等方面进行。

大家对于上文推荐的高二地理教学计划仔细品味了吗?希望能帮助到大家。

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