地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质。精品小编准备了高二春季学期地理教学工作计划，具体请看以下内容。

一、 文理备考计划有差异

因文理分科，对地理学习内容上要求不一样，因此文理科的学业水平测试的备考计划不一样。理科主要强调单纯的学业水平测试的内容。文科除了面临学业水平测试之外还有区域地理的学习任务。这学期本身教学时间短，教学任务重，所以教学压力和难度均较大。

二、备考计划

1、理科

（1）重视学业水平测试，严厉与鼓励并存

学业水平测试的地理试卷还是比较简单的，许多理科生不是过的问题，而是都有机会得A的。正因为这样，所以有相当一部分理科生不重视学业水平测试问题.因此有相当一部分学生上课时的心思没有在学习上，不是睡觉就是讲话，甚至有些学生会说大不了补考。所以面对这样的情况，我们认为应当在课堂上严格要求学生，上课认真听讲，同时老师认真起来，将每节课的知识点在下一节课进行提问，这样可有效的减少学生不重视的状态。当然，不能一味的严厉，应当与鼓励并存。课堂上鼓励，课下鼓励。让学生们有信心通过学业水平测试，并能拿A。

(2)以考纲为基础，关注变化

学业水平测试覆盖面广，考查程度细，但都在考试说明范围之内。因此在复习过程中，要严格定位在考试说明上，各个要点的具体位置，复习时要一一对应，逐个击破。复习中要首先完成对三册教材中考点的拉网式复习，知识点一定落实到位，以夯实基础知识。我们主要通过学校老师自己编辑的高中地理学业水平测试的讲义进行教学。具体分配如下：

2、文科

（1）加强学习方法，帮助学生提高学习能力

文科班的地理任务较重，不仅要复习学业水平测试，同时还需要进行《区域地理》知识点的复习，再加上时间紧。所以文科生的学习压力较大。因此我们地理组一致认同在教学中除注重学生知识点的积累更要注重地理学习方法的掌握。地理重在讲理，每个地理现象或事件的发生，都会有地理规律在支撑，都有前因后果。利用这一特点，复习中帮助学生梳理整合知识，形成知识结构的整体。复习中可以找出知识之间的内在联系，将重要的知识点串联起来，使知识形成既简明又有机的体系，从宏观到微观，层层递进、点点到位，使每一个知识点都具有生命和活力，使学生感到地理的内容其实并不多，要记的知识越来越容易，从而体会到复习的效果，增强学生的信心。

（2）具体任务分配计划

（3）做好高二《区域地理》复习与高三一轮复习的对接

本学期的区域地理只能够将世界区域地理上完，所以高三我们还要开始中国区域地理的复习，因此做好区域地理的复习巩固和高三一轮复习的有效对接，即在区域地理中穿插一轮相关知识点，在一轮复习中又离不开区域地理的复习和巩固。体现地理知识的整体性。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二春季学期地理教学工作计划，希望大家喜欢。

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