教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是人教版高二上学期化学第四章教学反思总结，供参考!

第一节改善大气质量

大气质量是大气受污染的程度，即自然界空气中所含污染物质的多少。大气的组成成分，在未受人为影响的情况下，在水平方向上的空间中几乎没有差异，大气质量的优劣主要取决于受人类污染的程度。大气是环境要素之一，大气质量的评定，主要按空气中所含污染物的量来衡量，以对人体健康影响的程度为尺度。

人教版高二上册化学第四章教学反思：改善大气质量

第二节爱护水资源

全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡。按地区分布，巴西、俄罗斯、加拿大、中国、美国、印度尼西亚、印度、哥伦比亚和刚果9个国家的淡水资源占了世界淡水资源的60%。约占世界人口总数40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人极度缺水。更可怕的是，预计到2025年，世界上缺水人口将增长一倍，40个国家和地区将面临淡水匮乏。我国人口众多，是世界第一人口大国，虽然我国也是水资源大国，但人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之一。

人教版高二上册化学第四章爱护水资源教学反思 

第三节垃圾资源化

垃圾资源化，是将废弃的垃圾分类后，作为循环再利用原料，使其成为再生资源。垃圾资源化，主要针对城市垃圾的资源化。城市垃圾包括生活垃圾、环卫垃圾、商铺废弃垃圾等。

目前垃圾处理主要包括填埋处理、焚烧发电处理、资源化处理三大类。

垃圾填埋处理：此类方法应用较为广泛，但是容易造成潜在污染问题，以及空间土地的局限性问题。随着城市垃圾的日趋增加，城市垃圾填埋处理将逐步被淘汰。

垃圾焚烧发电处理：此类方法投资资金比较大，存在一定的排放问题，相关技术还在不断的研究和改进，近些年建设城市垃圾焚烧发电厂，与当地居民引发较多冲突，争议较多。

垃圾资源化处理：将垃圾分选为不同的类别，并按照不同类别进行循环再利用，使其成为再生资源。垃圾资源化是未来城市垃圾处理的重要方向。尤其对于中小城市或者县镇一级，采用垃圾资源化处理技术，是一个可行性更高的选择。

人教版高二化学上册第四章教学反思：垃圾资源化 

人教版高二上学期化学第四章教学反思就总结到这里了，希望能帮助教师编写本单元的教学反思！