教学反思重在分析教学过程的成功和不足之处，下面为大家带来了人教版高一历史上册第五单元马克思主义的诞生教学反思，供参考!

《马克思主义的诞生》这课的教学目标是要了解马克思主义诞生的历史条件、诞生的标志、《共产党宣言》的主要内容和马克思主义诞生的历史意义。对于高一学生来说，马克思主义的理论是深奥的，难懂的，为了使学生更好地了解马克思主义，实现教学目标，我从几方面去努力。

一、重组教材，为了把问题讲得清楚简单，使学生易懂，我对教材进行灵活的处理，从马克思的墓碑文字入手，马克思墓碑写到：其他哲学家是用不同的方式解析世界，而马克思却要改变这个世界，我把这个设计成四个问题让学生思考：1、马克思为什么要改变这个世界?2、怎样改变世界?3、他要把世界改成怎么样?4、他真的改变世界了吗?四个问题一下子就引起学生的学习兴趣。

二、采用问题探究式的教学方法，防止单独说教。怎么把这一课讲得不那么晦涩让学生容易理解呢?怎样让学生认识马克思主义的核心思想呢?认识马克思主义对今天社会发展的意义呢?怎样让学生认识马克思主义的核心思想及其对今天社会的发展的意义呢?我就上面四个问题每个问题设计两则材料，让学生根据材料去探讨分析，讨论得出结论，充分体现学生的主体作用，注重培养学生的能力。

三、强调论从史出，史论结合的原则。基本上课本的每一个观点，都让学生从史料中去寻找发现，用史料来论证课文中的观点。比如讲马克思为什么要改变世界这个问题时，我出示一些图片，一边是资本家奢侈的生活，一边是工人阶级食不果腹，衣不遮体的悲惨生活，形成鲜明的对比，学生就很容易明白马克思为什么要改变这个世界了。

四、注重历史与现实的联系，培养学生的人文素养。在讲到《共产党宣言》的内容时，我要求学生找出它的核心思想“让每个人自由发展”。这样就可以联系到我们今天“以人为本”、“促进人的全面发展”的科学发展观。

当然本节课的不足之处有很多：

1、整个人的状态很差，心情很郁闷，主要原因的上课前电脑突然坏了，无法打开，只好在上课前一个小时借老师的电脑临时加急重做一份PPT。还没来得及梳理就上课了，很被动。这给我一个很大的教训，以后的重要文件一定要及时保存以防意外。

2、我觉得要反思的是对教材的二度开发不够。

3、在指导学生学习特别是差异性教学方面还有待提高。未能激发不同层次学生的学习兴趣，开拓不同层次学生的思维，把各层次学生的思维引向一定的高度和深度，使全体学生达到真善美的和谐统一。

4、时间安排不够合理，课堂内设计的课堂练习还没有完成。

5、在引导启发学生发现问题，提出问题方面做得还不够，很多课堂问题都是老师设计好的。

总之，在教学中要始终抓住学生的思维，通过大量文字和图片资料的展示，让学生体会历史的鲜活，激发学生探究历史的兴趣;从学生的实际出发，采用多种形式充分创设情景，以情激情，找准诱思点，层层设问，以诱达思，引导学生独立思考，积极发言，适时点拨引导，帮助学生理解理论性知识、突破疑难问题;同时，在教学中注重情感态度价值观的体现，对学生进行情感教育，在学历史的同时学会做人。

以上就是人教版高一历史上册第五单元马克思主义的诞生教学反思的全部内容，希望能帮助教师编写本课的教学反思！

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