化学是重要的基础科学之一，是一门以实验为基础的学科，威廉希尔app 为大家推荐了高一化学上册教学反思案例，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

在以前学生已经学习了硅、氯两种元素，对于元素化合物的学习已经有了一个大体的认识，在此基础上学生继续学习硫元素时并不会感到陌生。本部分内容包含两点：

(1)“自然界中的硫”——通过火山喷发，介绍不同价态硫元素在自然界中的存在和转化，使学生对不同价态硫元素的转化有一个初步的认识。这点内容要求层次低，只需通过一些资料介绍或学生阅读，使学生能对其有一个大致的印象即可。

(2)“认识硫单质”——通过对硫单质的物理性质、化学性质、用途的研究，重点探究硫单质的氧化性和还原性，了解硫单质转化为其他含硫化合物的方法。硫单质的氧化性、还原性是教学的重点。

在具体实施过程中,有以下几点可取之处:

1、具有趣味性和知识性的引入。

引入图片及相关文字材料，先给学生创设问题情景，激发学生的学习兴趣。再用具有震撼力的火山喷发视频(主要描述火山喷发给人类生活带来的有利影响)，一方面可以帮助学生建立正确的价值观;另一方面又可以将学生的学习欲望调动到最高点。教师顺势引出本节研究内容，既自然又生动。

2、图片的合理使用。

(1)通过同步展示火山喷发时含硫物质的图片，使学生更加清晰地了解火山喷发时产生的不同的含硫元素的物质，并通过对硫元素化合价的分析，使学生初步认识不同价态硫元素之间的转化。

(2)在硫的用途中，除了课本中的图片外，课件中还大量使用了古代火箭、烟花、长白山温泉等图片，既增强了知识的趣味性，又拓宽了学生的视野。

3、创造性地使用教材。

高一学生已经具备了给试管中物质加热的实验技能，教学设计中将课本P90实验改为学生实验，既增强了学生间的合作意识，又可通过探究过程使学生体会到科学探究的乐趣。

新教材对于每一位教师来说既是机遇，更是挑战，我们只有及时地更新观念，积极地实施教改，才能跟上时代的步伐，才能成为一名优秀的新教材的实施者、创新者、开拓者

精品小编为大家提供的高一化学上册教学反思案例，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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