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高一上册数学教学反思怎么写:不等式的证明(沪教版)

编辑:sx_gaohm

2016-10-11

数学是为了探索宇宙的奥秘。威廉希尔app 为大家推荐了高一上册数学教学反思怎么写,请大家仔细阅读,希望你喜欢。

传统的教法注重数学知识和方法的讲解,注重对学生思维的启发和点拨,注重答题的规范要求和题型的变式训练,教师易于操控课堂,学生能较快获得多种题型的解题能力,是较典型的应试教学。改进的教法注重调动学生的积极性,充分发挥学生的主体作用,注重学生思维发散性训练,注重学生探究能力特别是创新能力的培养,对教师驾驭课堂的能力要求较高,一般课堂要延伸到课外,是符合新课程理念、还课堂于学生的教学。

传统的教法知识容量较大,对学生解题有较大帮助,对中低等知识水平的学生较适合,易于检测课堂教学效果,在达成教学目标方面效益较高,是一种广积粮式的教学。改进的教法课堂知识容量一般不大,对学生解题短期效果较差,对中低等知识水平的学生不适合,不易检测课堂教学效果,但能激发学生学习数学的兴趣,开发学生潜能,在促进学生发展方面效益较高,是一种深挖洞式的教学。

因此我认为:根据当前高考制度,高中教学既要面向高考,又要面向学生未来,既要保持传统教法的优势,又要吸收新课程教法的理念,既要重视学生“三基”的落实,又要重视学生能力、情感态度价值观的培养。我们高中数学教师要根据教学内容,根据所带学生的实际情况,选择合适的教学方法,真正体现“合适的教育才是真正的教育”的理念,只有这样,我们才能永远立于改革的前列。

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