随着时间的流逝，新课内容也已经讲完，大家是否对已经学过的的东西进行反思和总结呢?下文由威廉希尔app 为大家带来了苏教版高二数学总体分布的估计教学反思模板，希望能帮助大家。

(一)指导学生加强合作性学习与自主性学习，充分运用信息技术手段进行教学

课堂教学中，教师总是要教给学生一些知识和方法的，关键的问题是这种给予是强制性的塞给学生，让学生被动的接受，还是艺术性的引导学生采用合作、自主的方法来主动得到。这样得到是截然不同的两种结果，前一种教法中，学生仅仅是得到了一些纯粹的知识和方法，而后一种教法中，学生获得的除了轻松掌握的知识和方法外，还学会了知识的由来，学会了知识的应用，这样能进一步加强对所学知识和方法的掌握。

概率、统计内容十分适宜学生采用合作性学习与自主性学习。老师可以利用一些学生感兴趣的话题来布置课外练习。例如可以让学生利用计算机的随机函数产生多张不同的随机数表，进行简单随机抽样;可以让学生在网络上收集姚明在本赛季的成绩、得分、篮板、犯规、抢断等数据，计算其均值、方差、画频率分布表，频率分布直方图，写出相应的评价报告等。

(二)转变教育理念，重视对概率模型及典型统计案例的教学

新教材揭示了数学教材编写中应具备的科学性、时代性与发展性，为我们准备了十分丰富的案例，具体的案例可以很好地帮助学生理解问题和方法的实质。例如：通过掷一颗骰子、两颗骰子、三颗骰子出现点数实例来进行《古典概型》一课的教学，学生很好理解了古典概型的特征：实验结果的有限性和每一个实验结果出现的等可能性，让学生初步学会把实际问题化为古典概型来解决问题。掷一颗骰子2次的实例，可以让学生自己动手作试验，让学生感受到两次试验间的独立性，以及运用试验结果来帮助理解独立事件同时发生的概率乘法公式。而在统计估计的教学中，可以大胆地让学生们自己提出问题，让他们有分工，也有合作地动手去进行统计、计算、分析、进而解决实际问题。

(三)有效利用课堂时间，加强针对性的训练

高中阶段的5个必修模块中必修3 相对来说是最为简单的，在学生现有的知识能力基础上，很多内容学生通过自主学习以及自主探究基本可以解决，老师只需进行点评、补充、强调加深重点内容思想方法等，因此课堂时间会相对充分，那么此时当堂进行大量的习题训练也就用了可能和机会，然而这需要教师课前准备的工作量较大，教师需准备大量的有针对性的习题，并对这些题目分类汇总，分为基础练习、加强巩固以及能力提高等几个档次。此时大多数学生当堂已经掌握所学知识，那就极大地减轻了学生的课业负担。

以上就是威廉希尔app 为大家总结的苏教版高二数学总体分布的估计教学反思模板，祝大家学习进步。

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