随着时间的流逝，下学期时间也将过去，大家是否对已经学过的的东西进行反思和总结呢?下文由威廉希尔app 为大家带来了高二数学总体特征数的估计教学反思案例，希望能帮助大家。

总的来说今天的课还算圆满，我从以下几方面总结：

1、自身教学方面

1)刚上课的时候有些紧张，目标展示的有点慢;中间有些地方话不太连通;因为刚开始的时候语速有些过快，整个课堂有点先紧后慢。

2)对学生的回答都给予应答，并且以鼓励为主。

2、学生情况方面

1)受我的影响学生也有点紧张，学生回答问题时不如平日里踊跃;我共设计了5个讨论环节，在讨论时感觉学生声音不大，不太热烈。

2)学生对知识掌握的还可以，通过小测和平时的做题可以看出学生掌握的还不错;在学生回答问题时，他们敢于发言，敢表达自己的观念，感表达自己的意思，并且同学间相互竞争合作。

3、在内容方面上

总的说整堂课进行的比较顺利，也圆满完成了本堂课的三个教学目标，学生接受的也没问题;在知识上没有知识体系的遗漏，并且关键的地方都是以学生讨论为主，让他们讨论，自己去发现问题，自己去解决问题，自己去掌握知识关键点在哪里。

4、我自身存在的不足

首先在教学方式：以后采用以学生为本，自主学习，自主探究，互帮互助，生帮生，生带生，自己解决问题。真正意义上放手让学生自己学，不应该老师大包大揽。

其次多创设情景，像今天的课堂这样多举身边的例子，多举与生活息息相关的例子，激发他们的积极性，激发他们的兴趣。

不足的地方还很多，多请教他人。

评《用样本的数字特征估计总体的数字特征》一课：

本节课的教学宫老师主要是从学生的现有认知水平出发，利用问题探究式、小组合作讨论式等教学手段，让学生经历知识和方法的形成过程，从而加深了对所学知识的理解，有效地突破了本节课重点和难点。

各个环节，层层深入，充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位。课堂小结这一环节给我的印象尤为深刻，邻近下课，学生的大脑已经处于疲劳状态，注意力开始分散，此时教师如果把本节课的知识和方法直接地抛给学生，只能起到蜻蜓点水的作用。本节课老师通过学生自主归纳，再次点燃了学生心理的兴奋点，让学生的主体意识再次得到爆发，同时又有效地巩固了本节课所学的知识和方法。

在课堂教学中，多媒体与课堂教学的有效整合体现出以下优点：

1、形象直观的为学生创设各种场景，充分体现数形结合的动态效果，提高了学生课堂上自主参与的意识。

2、利用多媒体突破了重点和难点，增大教学容量，节约了时间，提高了教学效率。

总体而言，整堂课是一个动眼观察、动脑思考、实践验证的动态 生成过程，既注重了知识的挖掘和方法的总结，又渗透了对学生的能力培养。

《用样本的数字特征估计总体的数字特征》评课:

宫老师的这节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，引导的也很到位，充分体现了学生的主体和教师的主导作用。

1. 首先，教学目标明确、具体，问题设计层次性强，符合学生的认知规律。学生在本节课一开始通过大屏幕学习本节课的学习目标，学生了解学习任务，明确本节课的重难点，在整节课的学习过程中，始终围绕着学习目标展开，五个环节，循序渐进，层层相扣，步步加深。

2. 其次，随着本节课的进行，完全贯彻现代教学要求，以学生为主体，教师引导，学生真正体会到了主动学习的乐趣，改变了以往教学的传统教师讲、学生听的一贯模式。采取多种教学手段，帮助学生掌握学习方法，能够创造性的运用教材，以问题为中心，以学生自主、合作、探究为主要教学方式把学习的主动权交给学生，让学生在自学中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足学生思考、交流、合作的时间和空间。其中给我印象最深的是小组讨论，学生积极参与，回答问题大胆主动。本节课一共包含五次小组讨论，时间15分钟左右，设置的恰到好处。特别是第四次关于大学生就业工资问题的讨论，由于问题贴近实际，学生感兴趣，一下子调动了学生的兴趣与积极性。

3. 在最后小结的时候，学生先试着独立总结出自己本节课的收获，彼此分享，其他同学补充，最后教师引导归纳，通过小结，教师也可以看出学生对本节课内容的掌握情况。

个人感觉不足之处是本节课教师与学生都感觉比较紧张，语言个别不是很精练。但是总的来说，本节课还是很成功的，以学生所喜欢的乐于接受的自主学习方式，90%同学能达到大纲的学习要求。

以上就是威廉希尔app 为大家总结的高二数学总体特征数的估计教学反思案例，祝大家学习进步。

相关推荐：

湘教版高二数学上册教学反思案例：空间的立法几何 

苏教版高二数学教学反思范文：基本算法语句