接下来就是威廉希尔app 高中频道为大家提供的高一历史夏、商、西周的政治制度教学反思，请大家一定仔细阅读，会对大家的学习生活带来很大的帮助。

成功之处：

⑴由于这是新学期第一堂课，学生受原来初中学习方式的影响，主动参与的意识不是很强烈，在教学中，注意根据学生的实际情况，创设情景，激起学生的参与激情，起到“诱思探究”的效果。

⑵引用了大量的材料，引起了学生学习的兴趣。

⑶授课过程中比较恰当地插入了情感教育的成份。当看《戴冠冕的夏禹》这幅插图时，学生还试图从服饰和神态两方面来说明成为夏国王的大禹。这展示了学生看问题的多角度。

⑷教师只起领路人的作用，把学习的主动权交给学生，充分发挥学生的积极性和主动性，只有这样，才能取得好的成绩。

不足之处：

⑴本节内容学生活动很多，课堂气氛活跃起来了，但在时间上要注意安排紧凑。

⑵这一时期年代较为久远，对学生而言相对陌生，一些概念上的理解也显得深奥困难些。由于学生活动很多和一些历史概念不是本课重点，因而对禅让制、王位世袭制等部分历史概念的含义没有作补文字、实例、实物、图表等适当的资料充，单纯地用概念来解释概念，使学生的理解失之于空洞，滞之于表面。

精品小编为大家提供的高一历史夏、商、西周的政治制度教学反思就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。

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