每做一件事我们应当适时的进行反思，这样更加有利于工作的后续进行。下文由威廉希尔app 为大家带来了高三上册语文教学反思怎么写，希望能帮助大家。

经过几天辛苦的备课，我完成了《中国艺术表现里的虚和实》的教学。在市区两级教育局领导的指导和其他领导、同仁的指导分析下，我对这篇文章的设计与教学做了反思。下面是我简要的教学反思。

我自己较为满意的：

第一，整体思路清晰：教学时让学生从文章思路、引文与观点的关系、虚和实的关系三个方面来理解文章;

第二，重难点突出。根据课后三道练习题的设计，把引文与观点的关系、虚和实的关系、诗歌中虚和实的表现作为重点，其中虚和实的关系比较抽象，故把它作为重点;

第三，趣而有得，一课一得。因为虚和实的关系比较抽象，故借助图片帮助学生理解，这样一来议论文也显得不是特别枯燥，让学生能够趣而有得;而诗歌又是属于艺术里比较接近学生的学习的，诗歌中的虚和实又是高考的考点，所以争取让学生多理解;

第四，能引导学生自主合作探究，采用启发式、讨论式教学方法，把课堂的精彩留给学生;

第五，在学法指导方面，注意培养学生的理解及迁移能力;

第六，学生的讨论、发言比较热烈、踊跃，课堂气氛活跃。

但也存在不足：

第一、教学重点处理有失偏颇。这篇文章是选自《论述文选读》这本书，所以教学重点应是议论文的三要素。

第二，在分析引文与观点的关系时不到位，没有让学生注意材料与观点的关系，没有让学生注意论证方法。

第三，由于要在一节课内把内容上得完整些，所以把原先要上一节半或两节课的内容挤在一节课内完成，显得有些紧。因此议论文的要素上课有分析到，但专有名词跟学生强调不多。

第四，对诗歌中的虚和实这个考点比较注意，对论述文的考点忽视了;

对语文教学的思索：

第一，论述文应该怎样教才算理想呢?特别是象这类文艺性比较强而论述文的特征又不是特别明显的论述文该怎么教?要象一般论述文那样教，它的特征不是特别明显，也比较枯燥;上得有趣点，又怕趣而无得，影响明年的高考。

第二，高一、高二基础年级的语文该怎么教?要象高三那样，紧扣考点，考点没有的就不教，强化语文的工具性;还是紧扣基础年级的年龄特征，上得有趣点，强调语文的人文性，让学生喜欢上语文?确实让人困惑。

第三，自信与个性，很重要，也是语文老师应该拥有的。上课后，专家、领导对课意见颇多，造成了困扰、顾虑很多，也导致对自己信心不足，个性的东西也少加入，从而影响到课的质量。

上文提供的高三上册语文教学反思怎么写，是不是给了你很大的警惕呢?祝大家学习进步。

相关推荐：

高三语文廉颇蔺相如列传（节选）教学反思周记  

高三语文下册教学反思案例：廉颇蔺相如列传