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2016-07-18
每做一件事我们应当适时的进行反思，这样更加有利于工作的后续进行。下文由威廉希尔app 为大家带来了高一下册历史教学反思怎么写，希望能帮助大家。
这次在跟岗培训的最后一周，我亲身体会了那个年轻修理工的幸福!因为最后要上汇报课，课题是《社会主义建设的思想指南》。这课属于理论课很不好上。但是在我备课的过程中我们这个培训班大家庭给了我无私的帮助。特别是傅信田、倪正平老师和我们可亲可敬的王锡文校长，给了我点拨和启示，让我的课可以更上一个台阶，也为我今后的教学指明了方向，使我明白了以下这些教学原则。
“框架式教学”的重要性。傅信田老师是一位常年在高三教学的经验丰富的老师，他的教学特点就是能够跳出课本的基本框架，将前后所学的知识进行概括和归纳，为学生建立清晰的线索。知道我要上汇报课，傅老师就认真地指导我备课，将他的想法毫无保留地告诉我。例如我原本只是简单地完成本课的教学知识点，但是他告诉我这是这个单元的最后一课，要注意去总结这个单元的内容，并且跟我一起设计出了一道探究题：“近现代史上，不同的阶级在国家发展、民族自强的问题上进行了探索，产生了哪些先进的思想?从中你可以得到哪些启示?”这道题即概括了本单元的主要内容，又建立起了每课的联系，有利于学生理解。
教材内容的大胆取舍。现在困扰我的最大的教学问题就是每堂课的教学内容都很多，经常会完不成教学任务。跟岗的第一次课我也是没有完成教学任务，所以我很怕这次还是完不成教学任务。但是我很意外的是我的老师——王锡文校长虽然有那么繁忙的工作，却还是很关心我的备课问题，他和我一起备课，帮助我理清思路，还教会了我怎样大胆地取舍教材，为我指点迷津，帮助我顺利地完成了教学任务。我想在这次培训中我不仅从王校身上学会了怎样取舍教材内容，更多地是他教会了我一种工作和生活的态度：永远保持开放的心态，用心做好每件事情!
教学细节的处理是关键。倪政平老师是一个非常睿智的人，他的文化史课让我学会了认真对待课本教材，而在帮我备这一课的时候又让我知道“课堂上的教学细节往往关乎一堂课的成败”。例如在总结“毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观”的时候，我原本在幻灯片上打出了这四个理论并用了邓、江、胡这三位领导人物的图片做修饰，但是倪老师告诉我可以用三代领导集体握手的图片，这样既可以展示这四个理论成果，更加可以向学生暗示：这四个理论是一脉相承的。仅仅是这样一个细节，就让我理解了为什么倪老师会那么受学生的欢迎，他的课为什么会如此的突出?他用自己的智慧认真处理每个教学细节!
虽然这节课已经讲完了，但是我的内心却一直不能平静，因为这些老师给我的感动和震撼一直萦绕在我的心间。我是如此幸运能够在这么短的时间内有那么多优秀的老师为我出谋划策，为我今后的教学道路指明方向，衷心的感谢那些帮助过我的人。
上文提供的高一下册历史教学反思怎么写，是不是给了你很大的警惕呢?祝大家学习进步。
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标签：高中教学反思
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