编辑：sx_yanxf
2016-07-18
随着时间的流逝，下学期时间也将过去，大家是否对已经学过的的东西进行反思和总结呢?下文由威廉希尔app 为大家带来了北师大版高一数学教学反思模板，希望能帮助大家。
垂直关系这部分的知识相对平行关系而言，更加灵活，要求学生思维活跃，空间想像能力更强。在垂直关系的判定一节中，包含有直线和平面垂直的定义和判定定理。还有平面与平面的垂直的定义(包含二面角的相关概念)与判定定理，内容较多，教师用书中建议2课时，但实际教学中我用了一课时，将这部分内容学习完，学生的学习效果我还是很满意的，我感觉得益于我在教学时多利用实物做简单的数学实验，粉笔、笔都可以抽象为直线，书或桌面等都可以抽象为平面，让学生多动手、再加上教师合理的引导这些定理的事实，学生不难发现，使学生体会到数学知识发现的过程和数学本质。
在垂直关系的性质一节中，虽然对学生而言只有直线和平面两大知识点，但是在教材例题的教学中，学生对证明正方体异面直线的垂直是难点，尤其是将异面直线的一条放入一个平面(或平构造一个平面)，使另一条垂直于这个平面感到难理解，对于异面直线的垂直，教材是弱化了的，而对异面直线所成的角教材介绍采用平移其中一条使相交而形成的夹角，因此，学生的思维是要平移直线使相交，再求角。但学生发现平移之后，直线出了几何体，又遇到困难，自然有同学会想到割补法，我想在教学中，虽然割补法不是我们这部分学习的内容，但做为高中教学的连贯性和一致性，还是应该介绍给学生的，以扩展学生在数学学习领域的视野。
以上就是威廉希尔app 为大家总结的北师大版高一数学教学反思模板，祝大家学习进步。
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标签：高中教学反思
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