随着时间的流逝，下学期时间也将过去，大家是否对已经学过的的东西进行反思和总结呢?下文由威廉希尔app 为大家带来了种群数量的变化教学反思周记，希望能帮助大家。

昨天一口气讲了5遍这节课，先说一下如何准备的。

1、在10天之前，由于马上就要期中考试了，不再进行新授课了，组内决定练习3套试题。这样我备课的时间就长些了。在监考的几天时间里，我也一直在思考如何在现有条件下讲授该课。

2、网上最有名的视频就是乔文军的了，还有朱正威老师点评，我看过5遍以上了;此外在人民教育出版社网站上有好多说课一等奖的教学设计;此外又听了听毕诗秀的网络课，起码对本节课有了一些初步的认识。

3、最头疼的当然还是血细胞计数板了。刚开始根本就没有看懂和听懂。尤其是有些课件中的那个公式，2.5X10^4X计数，不少的习题都没有很深入讨论过如何计算，实验室里的血球计数板和教材上的规格不一样，还要转换。由于组内没有达成去做实验的意见，我自己去实验室看了看，大体了解了过程。最感谢的应该是网络上的很多同行们的探讨。给了我很深的认识。可惜，我没有勇气找几个学生做做实验，我可不想太高调，因为本次考试我垫底了，大家口上不说，心里肯定不认同我的想法。估计隔几年以后等教学水平提高了，才不会“位卑言轻”。

4、其次头疼的是增长率和增长速率。老早组内一女教师问我该如何处理，想了想，第二课时讲好些。集体备课的时候才发现，大家对此都很矛盾。因为学生手头的资料几乎都把这两个概念搞混了。原来就很郁闷，讲详细了，学生做题错得更多。

5、如何处理数学模型一个标题，有点本来都知道故装傻的感觉。尤其是问题探讨的那个案例，必修1数学课后题就有，当时他们应该是学习指数函数的练习题，大家数学的不得了;其次那个起始数量的模型，含有λ，没想清楚如何前后联系。

6、教材中举的例子我认为很多，重复得太厉害。野兔、环颈椎、人、草履虫、大熊猫、细菌、酵母菌、鲸、蝗虫、还有课后练习题，不少设计捕捞量和放牧量、有害防治。

7、如何让学生们理解一个教材中没有的一个概念“环境阻力”真是需要动脑子。

以上就是威廉希尔app 为大家总结的种群数量的变化教学反思周记，祝大家学习进步。

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