随着时间的流逝，下学期时间也将过去，大家是否对已经学过的的东西进行反思和总结呢?下文由威廉希尔app 为大家带来了人教版高二数学教学反思模板，希望能帮助大家。

在教学《平面向量的数量积》第一课时之前，我重点研读了教材与教参两个文本，并阅读了老教材同一课时的若干版本的教案，可以说课前的资料占有工作做得比较充分。在此基础上，我确定了本节课的教学目标为：研究向量的数量积运算，以及这样的运算具有怎样的性质和运算律。事实上，站在高等数学的观点看，向量作为一种新的“量”，所要研究的对象实际就是要解决如下几个基本问题：这个量怎么规定的，然后这个量有哪些运算，运算有哪些性质，进而看看它有哪些运算律。其中，本节课难点就在于数量积的定义和运算律的理解。为了突破教学的难点，我选取了以启发式教学为主，结合类比思想，数形结合思想，变式训练等方式循循善诱地帮助学生建立起对向量数量积的正确理解，在形式上采用了多媒体结合黑板板书的方式。

下面结合具体的教学片段浅谈本节课的收获与不足：首先，在本课的开始阶段，我借用了物理当中恒力做功的过程，目的是想让学生能体会到向量不仅存在着线性运算，还能有结果不是向量的新运算，引起学生思维的兴趣。但是，由于物理当中的做功概念教学滞后，实际效果有所折扣。其次，在教学数量积定义时，为了让学生不再依赖物理背景，深刻掌握概念，我设计了一组概念判断题，并采用有吸引力的语言提问方式，调动学生思维积极性，随后又给出一组变式题组让学生动手计算，同桌相互校对的合作学习方式，再次确认对概念的掌握。在这个环节里，课堂气氛活跃，同学们的参与度比较高，不足之处，课件展示的判断题量有点大，导致部分同学题目还没有完全看完就闪过。再次，在处理本节课有关运算律的证明时，本意是设计为学生自主探究发现运算律，然后再证明的方式。其中，在老师提问引导下，学生能提出一些运算律，但是在证明环节，由于时间关系，教师不得不搞包办婚姻。

最后，组内专家指出：整节课设计思路清晰，教学目标的明确，难点把握基本到位，细节上注意了板书和多媒体的有机结合，课堂语言的科学性与艺术性的结合，不足之处在于第一课时的容量偏大，同时，课堂氛围由于教学进程的加快，逐渐由活跃演变为沉默，教师语速偏快，启发提问过后，留给学生思考作答的时间不够。

总的来说，这堂汇报课表现了一个青年教师成长过程中的青涩，只有在今后长期的教学实践中不断锤炼，教师的专业成长才能如姹紫嫣红的花儿般绽放!

以上就是威廉希尔app 为大家总结的人教版高二数学教学反思模板，祝大家学习进步。

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