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今天我上课的题目是《唯物辩证法的本质与核心》，在此之前学生虽然已经学习了唯物辩证法的联系观和发展观，但是对于事物为什么是联系和发展的这一问题还不能作出回答，而答案就在于这一课，因此本课在唯物辩证法当中具有核心地位。由于本课理论较多且相对抽象，学生理解起来有一定的难度。因此在上节课将课本知识结束的基础上，特设了这节课将矛盾观的有关原理加以归纳和巩固。

课堂总体思路：课本——练习——归纳。在对课本知识复习的基础上，让学生根据教师提供的具有针对性的练习题自己去思考，去体验，去解决，提高做题的技巧和能力。最后再有老师将有关原理归纳、总结。

优点：

1、在教学设计上充分重视学生的主体地位，提高学生的自主学习能力。让学生自己去分析、思考，引导学生自己得出结论，从而培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

2、利用练习巩固课本知识，讲练结合，便于学生理解、记忆。

3、对课本知识总结归纳，知识具有条理性。

4、注重学习解题能力的培养，提高做题技巧。

不足：

虽然在尽量调动学生的积极性，但依然不足，没能很好的把学生的积极性调动起来;由于部分学生在上课前没能完成练习题目，致使最后的主观题讲解的略显冲忙。

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