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今天下午第6节课，徐校长对我所任教的216班进行定位听课，本节课我上的内容是对唯物辩证法中的发展展内容进行复习和训练，我所设计的本节课的教学目标是“学习目标：1、强化量变和质变辩证关系;2、全面掌握唯物辩证法关于发展观的全部内容;3、重点学会运用“发展观”分析和解决实际问题，提高解答主观题的答题能力。”本节课我是这样操作的：首先让学生全力背诵发展的实质、前进性和曲折性的辩证关系、量变和质变的辩证关系，然后让学生重点掌握量变和质变的关系和唯物辩证法关系发展观的全部内容(全面理解唯物辩证法的发展观。具体分为：地位：唯物辩证法两大总特征之一。 (1)一切事物都是变化发展的，即发展的普遍性。(2)发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。(3)发展是内外因共同起作用的结果。(4)发展的状态是量变、质变的统一。(5)发展的前途是光明的，道路是曲折的。(6)一切事物的变化发展都是有规律的。(7)用发展的眼光看问题，反对用孤立的观点看问题。(8)发展是“扬弃”，是对旧事物辩证的否定。对其中第3和第6点仅是简单说说)。在学生掌握了基本原理后，让学生感知全部知识结构。让学生先通过多媒体课件做选择题后，集中力量用4个主观题来初步感知用发展观来解答主观题。最后我用“没有量变就没有质变，有了量变就会质变，质变就是发展。”这一辨析题让学生能够区分变化、质变和发展的关系。

通过本节课的教学我深深感觉到学生的激情和潜力要我们老师去多多挖掘，我们在课堂中应尽力让学生去展示，只有这样才能发现学生折不足，进而去有针对性地解决，才能切实提高学生的解题能力和学习成绩，才能使我们的课堂成为学生乐学的课堂，成为高效的课堂。

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