随着时间的流逝，下学期时间也将过去，大家是否对已经学过的的东西进行反思和总结呢?下文由威廉希尔app 为大家带来了高一下册政治教学反思怎么写，希望能帮助大家。

为了更好践行我县“贵生课堂”课改，突出体现以学生为主的课程改革精神，实现“贵生”课堂和高效快乐课堂。同时根据学校的安排，作为一名“贵生课堂”工作室的成员，我上了一节“贵生课堂”公开课，内容是九年级思想品德第一单元的第三节第一课时《人民代表大会制度》。这节课本人既有收获，又有遗憾，现将本节课简单总结如下。

亮点一、在课堂中发挥“贵生”的特点，利用案例分析进行教学，引发学生思维、讨论，特别是切合学生学习、生活实际的案例，让学生结合自身实际进行讨论，使学生不由自主参与教学中，激发学生的兴趣，促进师生互动，活跃课堂气氛。《人民代表大会制度》这一知识点理论性较强，要想通俗易懂地讲授有点难度。为了解决这个难题，让学生主动参与整个课堂中，体现出贵生的特点，能让课堂发挥“贵生”的作用。我在设计本节课中加许多学生喜闻乐见的新闻时事，如2015年全国人民代表大会召开新闻图片，李克强总理作政府工作报告，人大代表听取工作报告，最近立法法案的修改，新一届国家领导人班子的选举产生等。这些内容形象生动，趣味十足且充满正能量，能引起学生的兴趣，对“贵生课堂”要求的教学效果起到立竿见影的效果。

亮点二、贯彻 “贵生课堂”的思想理念

“贵生课堂”的思想理念是安心、自由、开放，平等、尊重、包容。课堂上，老师用生命感召和照亮学生的生命，让知识在学生的生命中“活” 了起来。整堂课我本着“贵生”理念让学生积极参与整堂课中，如讲到人民是如何行使管理国家权力和我国实行人民代表大会制度等知识点中，发挥了学生的主动性。整个教学过程中，学生大胆自主探索，小组讨论，自由抢答，在小黑板中展现自己的学习成果等，课堂气氛活跃，让学生在安心自由和开放的环境中快乐学习，达到贵生的目的。

本节课的遗憾之处：

一是课前准备不充分。课前准备的视频《人民代表大会制度和全国人民代表大会》，由于疏忽，课堂上不能播放。这一视频能让学生从听觉上对本节课有很好的总体把握，不能播放导致后面教学活动的开展加大了难度。“贵生课堂”是高效的课堂，注重每一个环节，把握每一个细节，关注每一个学生，教学过程和环境强调安心、自由、开放。这明显不达到“贵生课堂”的要求。

二是重难点把握不到位。本节课的重点是人民代表大会制度的地位，即人民代表大会是我国的一项根本政治制度，什么是根本政治制度?根本政治制度地位到底是如何的?老师只是提了一下，没有突出了重点。本节课难点是人民如何行使国家权力这一知识点，老师让学生讨论自主探索，后画出人民当家做主过程的流程图，同时学生根据流程图总结人大代表产生的方式、人民当家作主的方式、我国的国家机关有哪些等。这些环节符合贵生课堂中的自由、开放、包容等理念，但美中不足的是没有进一步放开，更充分发挥学生的积极思维。学生自主学习效果非常好，但没有结合具体事例来分析，学生还是停留在理论层面，没有应用到生活中的实际事例。所以学生还没有彻底掌握这一知识，这对后面开展全国人民代表大会的性质、地位和职权没有起到很好的铺垫作用。“贵生课堂”课堂要求的是高效性和自主探索性，重难点把握不好，既浪费了教学时间，也阻碍了“贵生课堂”发挥学生自主性的作用。

三是教学方式较传统，基本上还是采用教师问学生答的师生对话方式，课堂气氛活跃但问题的深刻性值得挖掘，学生吱吱喳喳看起来是热闹，但多数是跟嘴老师的话，教师传授知识时间长。“贵生课堂”的十大元素之四课堂主张要求把时间还给学生，提供每位学生同等公平、平等展示表现的机会，老师讲课的时间不超过二十分钟。这节课中存在不敢大胆放手，让学生自主探索，自主完成教学目标的问题。如人民代表大会代表选举产生的方式有哪些?这些方式存在什么范围内?为什么用这种方式选举?在现实中是如何操作的等等。在教学设计中没有做到“贵生课堂”的十大元素之七课堂脉络要求的学习过程中让学生更多发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。

转变观念、重视课前准备、引导学生“会学习”，这些说起来容易，但真正实施起来需要我们渐行渐思。

上文提供的高一下册政治教学反思怎么写，是不是给了你很大的警惕呢?祝大家学习进步。

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