随着时间的流逝，下学期时间已过去了一大半，大家是否对已经学过的的东西进行反思和总结呢?下文由威廉希尔app 为大家带来了人教版高一政治教学反思模板，希望能帮助大家。

本节课主要复习唯物辩证的发展观的用发展的观点看问题。教学中首先向学生展示近五年全国各地尤其是江苏关于这部分内容的高考情况，让学生明白这部分知识点可以通过哪些题型来考查，再向学生展示2008年江苏省高考考试说明对这部分知识点的要求，尤其是能级要求，使学生复习的时候能有的放矢。接着复习上节课所学的知识，通过复习过渡到本节课所要复习的内容。因为这是高三的复习课，学生在这之前已经对这些问题有所了解，高三复习的目的是要让学生站在一个高度上从深度上加以巩固。按照2008年江苏省高考考试说明的要求复习，说明中不做要求的坚决不讲，不做或少做无用功，提高课堂效率。

本节课关于《用发展的观点看问题》主要复习三方面的内容：第一，事物发展的原因;第二，事物发展的趋势;第三，事物发展的状态。对于第一个内容，由于不是重点，点到为止，让学生知道就行，不做过深的要求。对于第二个问题，根据教学的需要，把新事物的含义和新旧事物的判断标准放到前面讲发展的实质的时候复习了，所以本节课只需讲解为什么事物发展的前途是光明的，道路是曲折的及其方法论要求。由于教材讲得非常具体，所以教学中不需要做补充，由学生讲为主，充分尊重学生的“主体”地位，教师则扮演好“主导”的角色。采用问题探究式教学法，通过学生自己的观察、思考、讨论、角色扮演等达到认知和行为上的教育目的。但这部分内容在情感、态度、价值观方面的要求比较突出，教学中要结合教学内容强化学生树立社会主义必胜的信念，同时鼓励学生正确对待自己人生中遇到的困难和挫折。对于第三个内容，教学中注意讲清楚量变和质变的概念、量变和质变的辩证关系及其方法论要求，易混易错点，并且结合实际进行分析。因为政治考试的特点就是理论联系实际，教学中把理论知识的学习与社会现象的分析、学生的生活情景联系起来。因此在平时的教学中就要教会学生掌握这一方法，能针对知识点结合实际进行分析。

在讲完了这部分内容后，准备了一道综合探究题。综合探究题在高考中所占分值较大，而从几次的考试结果来看，部分学生还未掌握方法，失分较多。注重理论联系实际，这是政治课的特点，在这节课中我觉得做得是比较好。刚刚结束的党十七大，尤其是十七大报告中的新提法、新表述，这将是明年高考的时政重点。在教学中从分析社会现象入手揭示事物的本质提高课堂教学效率。根据这个时事热点，我设计了一道综合探究题。通过创设一定的情景，运用多媒体手段，活跃课堂气氛，增强视听效果，既考查了学生的时政知识，又考查了学生的综合探究能力。通过小组讨论，既活跃了同学们的思维，培养了他们合作探究的能力，又能联系现实实际，活学活用，避免了政治课的枯燥，充分发挥了学生的主体作用。在设计提问时，既联系本节课所复习的知识，又联系前面已经复习过的《经济生活》和《政治生活》的知识，密切学科内知识的整合。今后在这方面还要继续努力。

从教学效果看，根据课堂上学生解题的情况，大部分学生学生已掌握基础知识，还有个别学生需要提高课堂效率。理解的学生可以进一步加深印象，没有完全理解的学生课后通过做题掌握。

我觉得我这节课的不足之处就在于没有很好地调动学生的主动性。这也是与我这节课的性质有关，这毕竟是高三的复习课，一节课的内容含量较大，所以留给学生的时间就少了，在以后的教学过程中，我会注意给学生更多的时间，把主动权交在他们手里，让他们觉得高三的复习课既生动又深刻。

另外我教学中的困惑就是老感觉来不及，课时不够。2008年政治考试说明是粗线条的，有时候一个考点只有一句话，而教学中却不是一句话就够的，究竟讲到什么深度和广度，还需要在教学中进一步探索。

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