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2016学年高二物理《磁感应强度》教学反思总结

编辑:sx_yanxf

2016-05-18

对学过的知识一定要多加巩固,这样才能进步。因此,精品编辑老师为大家整理了高二物理磁感应强度教学反思总结,供大家参考。

在上课前,我首先让学生根据预习学案的内容,进行课前预习,查找相关的资料,如通电导线在磁场中受力大小和哪些因素有关等,让学生对本节课的知识有一个基本把握。上课时先由老师复习和问题启发引入,在由学生自由发言,老师在重点突破,基本符合以学案导学,学生自主学习的模式,改变了传统的以教师传授为主的教学方式,尽可能发挥学生在教学中的主体作用,培养了学生利用学案进行课前预习的好习惯。

对于这节课的教学设计而言,最成功的地方是用比较和启发引入新课,先让学生理解磁感应强度是又大小之分的,这样不仅激发了学生兴趣,培养了物理感觉,还可以巧妙利用问题将知识问题引向深入,在不经意间将磁感应强度分大小和方向两方面解决。与单纯讲解法相比,通过模拟实验和自主探究更好,因为既能提高学生学习的自主性,又能加深学生对知识的理解。引出课后,通过对实验分析,得出通电导向受力大小与电流成正比与导线长度成正比。

对于规律的导出,可以根据实际情况决定是由学生自己推导还是由老师引导推导。教学设计中,提出了三个问题磁体产生的力是有大有小的、磁感应强度是有大小和方向的,对该问题的研究我们是采用了什么样的研究方法的,比老师讲给学生效果要好。

从整体来看,这节课重视启发引导,课堂气氛活跃,学生参与程度较高。但细节处理还不够精致,如何让学生获得更大的自主空间,如何用学案上好一堂课,如何弱化老师的活动,在能力与知识之间如何取舍,传统与现代如何分界,这都是值得思考的话题。

以上就是威廉希尔app 为大家总结的高二物理磁感应强度教学反思总结,祝大家学习进步。

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