对学过的知识一定要多加巩固，这样才能进步。因此，精品编辑老师为大家整理了人教版高一生物教学反思范文，供大家参考。

本节课的学习目标：1、说出细胞分化的概念，2、描述细胞分化的原因(实质)，3、举例说明细胞的全能性。依据学习目标，本节课设计如下：

我们每个人生长发育的起点：受精卵，受精卵通过不断的有丝分裂形成很多子细胞，每个子细胞的遗传物质与亲代细胞相同。许多子细胞在形态结构和生理功能上发生变化，如有的形成上皮细胞，有的形成肌肉细胞、神经细胞等等，这种变化过程，就是本节课要学习的知识：细胞分化，学生说出细胞分化的概念，在概念中找出细胞分化的结果，体会细胞分化的重要特点：不改变遗传物质，接着提出问题：这些细胞遗传物质相同，功能却不同，即细胞分化原因是什么?借助于多媒体展示：红细胞和肌细胞产生蛋白质不同，引导学生得出：细胞分化是基因选择性表达的结果。高度分化的细胞具有稳定性，能否再分裂分化呢?通过胡萝卜韧皮部细胞组织培养示意图，引出细胞全能性的概念，学生说出细胞全能性的原因，通过克隆羊“多利”学生知道动物细胞核也具有全能性，最后利用导学案课堂练习加以复习巩固。

这节课典型优点：1、知识点设计比较巧妙，借助受精卵分裂、分化成不同细胞的图片，引出细胞分化的概念，形象直观，学生很容易理解记住，同时将细胞分裂与细胞分化区别开来。此外，通过图片，学生直观说出细胞分化的结果，细胞分化不改变遗传物质。2、注重引导学生思考，充分调动学生的积极性，讲与练相结合，及时复习巩固，体现学生的主体性。不足之处：1、细胞全能性内容比较枯燥，没能更好处理，学生显得沉闷。2、内容分析时，学生参与量偏少，有的学生不在状态，在今后的教学中，需要加以改进。

以上就是威廉希尔app 为大家总结的人教版高一生物教学反思范文，祝大家学习进步。

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