语文是所有学科的基础，语文理解能力不好，不会分析问题是学不精其他科目。精品小编准备了高二下册语文教学反思怎么写，希望你喜欢。

课后反思，主要解决以下几个问题：

1 知识与能力的问题。改原来静态梳理知识为动态掌握知识。把静态知识梳理放到教学过程中进行，比如通过读来把握通假字。对宾语前置的现象是通过具体句子来把握的。对这一现象的把握还牵带出了一词多义(奚)。

2 过程与方法。在学习文章时一个问题是全文显得比较杂乱，如果步步分析必将琐碎枯燥。此时找一个恰当的切入点显得很重要了。这就是“拈”的功夫。本文抓住笑字做文章较好。这样既涉及到文句，又涉及到表达技巧，还涉及到主旨。突出重点是一堂好课做到清晰流畅要求的保障!方法学习时贵在实用，变化，有效。本课一些方法较实用。

3 情感态度与价值观。本文主要引导学生进行分析对逍遥的看法，这一点以问题的形式呈现的。这一问题指向了文章主旨。因意见不统一可以采用讨论法。最好能结合学生自身生活实际。

不足之处：

学的方面：

17班，有些学生回答问题声音小，反映慢。提问时是如何训练这些同学思考习惯，表达能力，以及反映速度是需要在课堂教学中摸索的。2 学生预习与否，与学生重视程度高低跟学习效果好坏成正相关。3 一些问题答偏了，要及时纠正。18班学生的学习参与度高，积极性强，较好。但应加强规范性的要求与训练，不可嘻嘻哈哈。

教的方面

对一节课时间的把握上还是有一个老毛病，什么也想展开，结果一节完不成任务，成了节节废课。对策：学会备课时规划活动的大致时间。2 有些地方语言还不是很简洁。比如过渡衔接语。

高二下册语文教学反思怎么写就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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