“学而不思则罔，思而不学则殆。”威廉希尔app 为大家推荐了高一下学期语文教学反思怎么写，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

学生对演讲的概念相对模糊，更谈不上完全了解，因此在教学方法上尤其要注意。本设计采用体验式的教学方法，引导学生从感性上认真感受。采用渐进式教学方法，让学生在演讲上逐渐进步，让学生在评议上稳步前进。在教学语言上，教师采用充满激情的演讲语言，力争为学生创设一个良好的体验氛围。

本堂课是演讲中的命题演讲，因为学生对演讲概念相对模糊，所以绕过了演讲概念，让学生直接体验和实践，使他们加深对演讲的感性理解，逐步提高演讲能力。在课堂最后，本着“教书更要育人”的理念，特别提出“演讲”还只是“说”的观点，提醒学生重视演讲的同时不要忽视了“行”，以免将演讲孤立，注重了“言行一致”的品性的培养。

本节课教师力求充分创设了演讲氛围，唤起了学生的演讲欲望，并充分调动了学生的主动性、积极性。在一定程度上提高了学生的演讲欣赏水平和语言表达能力。

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