编辑：sx_gaohm
2016-04-01
数学家也好，物理学家也好，化学家也好。无论哪个人在科学领域中有建树，都必须靠语文做底蕴。威廉希尔app 为大家推荐了高二语文下册教学反思案例，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
学习李清照的《声声慢》前，我把教学重点确定为：通过意象的把握展示词人“愁情”和分析开头七组叠词的妙处。本想中规中矩地就教学重点展开教学，后来想着说为什么不采用一种学生更容易融入其中的对比性教学让学生更好地掌握该词呢?于是，重新整理思路，确定从以下三个对比点入手：
1. 《声声慢》与《乡愁》比较。突出意象对表达诗歌情感的重要作用。
2.《声声慢》与《如梦令》比较，借以明确李清照创作的两个阶段。
3.《声声慢》于《醉花阴》比较，让学生分析“愁”的不同层面。
很庆幸，我对教学思路做了整改，从课堂教学效果而言，因为所选择的对比点诗词是同学们以前学过的，所以大部分同学们都积极参与到讨论中，不仅易于学生把握，还达到教学预设效果。能够真正凸显了学生的主体性地位，也充分锻炼了学生的语言表达能力。师生同时都感觉良好。
回家后，认真对自己的这堂课加以反思，还是发觉了不足之处：重在引导学生在对比上进行讨论，错过对时间的掌控，导致拖堂现象的产生。并且忘记布置作业
精品小编为大家提供的高二语文下册教学反思案例，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
相关推荐：
标签：高中教学反思
威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。