语文成绩好并不等于语文水平高。以下是威廉希尔app 为大家整理的高二下学期语文教学反思怎么写，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，威廉希尔app 一直陪伴您。

上完《声声慢》，感觉不是很好，反思了一下自己的教学环节，还是发现不少问题。

第一：朗诵环节效果不佳，我选用了配乐朗诵，虽然听着好，但我还是觉得老师自己抑扬顿挫的背诵更能感染学生，遗憾的是我自己没有展示。

第二、学生在感受李清照南渡前后作品不同风格时，穿插了太多李清照南渡前的生平事迹，在一定程度上游离了本节课的重点。

第三、分析词作时不够细致深入，比如 分析寻寻觅觅时 ，只侧重其叠词的特点，没有很深入的分析内容，使得学生对其怅然若失的愁情理解不够深入，也没有给学生足够的时间讨论交流，憔悴损三个字，也只是注重了意象的寓意，侧重在词人面容的憔悴，而对词人面对一堆残败的菊花时的惋惜哀伤的情感只是一带而过。这样一定会影响学生的理解。

第四、虽然分析了意象与愁情之间的关系，但没有特别强调意象在诗歌抒情的重要作用;也没有将本词的愁情与其他诗词的愁情进行比较，只好安排在课外。

许纪友说：“中国的诗歌，民族特色极为鲜明，读起来很美，教起来却很困难，而老师要教好和教出诗味更不易。”所以，作为一线老师，无论在备课还是做教学设计上下多的功夫，都不足为过。

最后，希望精品小编整理的高二下学期语文教学反思怎么写对您有所帮助，祝同学们学习进步。

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