编辑：sx_gaohm
2016-04-01
后人常用“鸿门宴”一词比喻不怀好意的宴会。威廉希尔app 为大家推荐了高一语文下学期教学反思案例，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
上课时，语言不够“语文味”。最近一时，在6班上课感觉佳，6班男生活跃灵性，3班女生话多闲。课堂杂乱，个别学生，习惯不好，不听也不看，课堂效率低下。重复自己的课，自惭之。
下周考试，为了解决作业，鸿门宴的人物不分析，鸿门宴的课，非常失败，没有落实语文课堂目标，教学目标，自己缺乏语文教学智慧，没有充分的备课时间，上课语言不自信，表达不准确，流利。谈点如何落实学生的背诵和默写，这个“狠”抓，什么时候背出，什么时候默出，决不能敷衍，严格要求学生的，必须做到。这是师德之一，说到要做到，没有啥理由。学生还是要去多抓，多去“骚扰”他们，更好地了解他们，以便了解学情，语文教学，学生的情况，比文本情况重要，前者动态生命化，后者静态文字里。今日在高一(3)讲《鸿门宴》，如果能把文章讲得生动，幽默，具有吸引力，学生爱听，何尝不好。我就落实课文的知识考点，不过这样的上课模式，真心不喜欢，不知道哪一天，自己可以突破之。期待这一天，需要去悟，必须去做。
精品小编为大家提供的高一语文下学期教学反思案例，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
相关推荐：
标签：高中教学反思
威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。