编辑：sx_gaohm
2016-03-29
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在教学环节的设置上，我由浅入深，首先展示了影视作品中演员扮演的林黛玉，让学生有一个初步的感知。然后引导学生回到作品进行分析，在作品中找到描写林黛玉的句子。阅读是种个性化的行为，我让学生充分发挥主体作用，说出自己对文中林黛玉的理解。在指导理解的过程中，我让学生把众人眼里的黛玉、王熙凤眼里的黛玉、宝玉眼里的黛玉，三处描写放在一起，加以比较。让学生在比较中体会不同人物眼中不同的林黛玉，不同的描写多角度、有层次地层现林黛玉的音容笑貌、神态风度，写意和工笔两种手法交替使用，既有朦胧的美感，又有清晰的美感。
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标签：高中教学反思
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