英语是门语言，语言一定要靠积累和运用。 精品小编准备了高一英语下册Wildlife protection教学反思案例，具体请看以下内容。

一.本节课的教学设计思路

本单元的内容是关于野生生物的保护。第一课时热身部分是一份关于几种珍稀动物情况的表格，阅读材料是关于一个名叫Daisy的女孩的梦中经历。通过对这两部分的学习，希望学生能初步了解目前野生生物，尤其是野生动物的生存情况，而唤起他们保护动物的意识，培养学生热爱大自然的情感。

从内容分析，Warming-up 部分表格中关于大熊猫、麋鹿及华南虎的材料与阅读材料中的藏羚羊、非洲大象及热带雨林中的猴子是紧密联系在一起的，它们都属于濒危野生物种，但如何在教学中很顺利地从热身过渡到阅读是一个难点。经过反复考虑，我决定把两部分处理成一个整体，以这个女孩一天的经历为主线，以时间为线索，把两部分有机地串起来。所以在做教学设计时，我首先以几幅宠物的图片引出本单元的话题，把人和动物的关系定位为朋友关系，随后向学生展示更多的图片，介绍一些动物的名称，同时增加学生对野生动物的感性认识。之后，我话题一转，这些野生动物越来越少了，Daisy 对此非常关心，决定做一调查，写份报告。经过白天一整天的忙碌，晚上她整理好第一篇关于熊猫的报告后就睡着了，在这儿就很自然地引出第2、3份报告的处理。学生根据范例、提供的材料及教师的方法指导完成后两篇报告的写作是没有太大的难度的，接下来，再请几个学生展示他们的作品。这一步完成后，再看看Daisy在做什么。她由于太累而睡着了，而且在做梦，随后让学生进入她的梦境，了解她梦境的内容。很自然地，学生就开始阅读。考虑到阅读材料较容易，学生理解不会有什么问题，因此，我把重点放在了课文的复述上。课文中的材料是Daisy和三种动物的对话，为了锻炼学生说的能力，以及发挥学生的主动性，在复述过程中，我让学生通过表演的方式来复述，锻炼了学生自学及参与教学的能力。最后，梦中经历结束，Daisy醒了，但她学到很多东西。我继续以时间为线索，假定所有的学生都是Daisy，那么第二天早晨醒来后，她到底学到什么，会怎么做。把这一话题作为延伸内容，供学生讨论，引发思考。如此一来，时间线索明确，白天，夜晚及第二天早晨，三个部分构成了一个完整的整体。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一英语下册Wildlife protection教学反思案例，希望大家喜欢。

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