您当前所在位置:首页 > 高中 > 高中教学反思

高一历史上学期期末教学反思(2015—2016)

编辑:sx_gaohm

2016-01-15

教学反思能使教师形成自己独特的风格。课后反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己、敢于突破、超越自我、发展自我、建构自我,不断地向高层次迈进。精品小编准备了高一历史上学期期末教学反思,具体请看以下内容。

2015年9月份,刚从大学校园毕业的我,来到了会昌中学,走上了教师的岗位,担任高一历史老师。翻开教材,发现与自己高中所学的大不相同,现在的教材用的是人民版的,以专题为主线。面对陌生的教材系统,以及高考对于学生要求的提高,我不禁思考,应该怎样上好每一堂课,让学生充分地掌握知识?

作为一名年轻的教师,我认为要不断提高教师的专业发展,提升教育教学技能,做好教师的表率作用,在教育中要充分体现教师的爱和责任。

在平时的备课中,教学中应该多看书, 从专业书籍和课外书籍中不断学习,提升历史专业素质、教育教学的专业素质和个人为人处世的素质。读书既是一种知识的获取方式,也是个人心里素养的培养方式。善于利用网络资源,在网络中有丰富多彩的历史资源,要善于寻找和发现,并合理有效的运用于自己的课堂教学当中。打开眼界,不能只限于现有知识和眼界的寻找,多从网络、电视等媒体上获取新鲜事物、新鲜信息,让自己眼界开阔。并在生活中带着发现的眼睛,寻找和历史相关的现象、时事等。

在平时的教学中,教师必须充分备课,看课标,读教材,提高教材的整合能力,反复理解课标,找准这一节课的重点和难点。思考如何设置排列重难点的讲解思路,先后顺序。把知识点先给自己讲明白,把自己放在学生的角度,想想对于某一个知识点上我自己存在哪些疑问,哪些疑问有碍于重难点的理解,试着把它们融入在重难点的授课中。努力把知识点掰来掰去,让学生理解性的记忆、学习,发现生活中的历史。

还要更新教学观念,采用灵活的教学方法,不断反思,真正培养学生的创新能力。对于自己的教学思路和教学设立,一遍遍反反复复的在脑海中展开、推敲。把上课的过程写成教学详案,一遍遍的演练,从中发现问题,不断的梳理和学习。还应多听课,抓住一切机会听有经验教师的课。在听曾校长和王婉君老师等前辈教师的课的过程中,我学习了他们的课堂教学组织,教学语言和用词,教学活动,教学方法,以及对于一些知识点的讲述技巧和记忆技巧,从中汲取经验。更可以从他们教师的课堂中学习如何引导学生思考问题,如何应对课堂中出现的问题,如说话、作业等。

教师还要为人师表,展现积极向上的一方面给学生看,做事要积极努力,穿着要大方得体,言行应符合举止教师的身份。这样才能以榜样的身份感染学生,在潜移默化中使学生往好的方向发展。

既然选择了教师这个职业,就应该热爱教育事业,热爱每一个学生,要不偏不倚,热爱每一个学生。在教学中,要认真负责,上好每一堂课,同时,要关心学生的发展,关心学生是否听懂你的课。

通过这学期的教学,在前辈们的指导下,我成长了许多。同时,我也发现自己还存在许多不足,我会在下学期继续努力,争取做得更好。

高中是人生中的关键阶段,大家一定要好好把握高中,编辑老师为大家整理的高一历史上学期期末教学反思,希望大家喜欢。

相关推荐:

2016高一期末考试总结

英语高一年级期末考试反思总结精选

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。