【摘要】教学反思或称为“反思性教学”：是指教师在教学实践中，教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。下面是“高中语文教学反思：《曹操献刀》”欢迎大家参考!

一、理清文章脉络

《曹操献刀》通过“借刀”“献刀”“遇陈宫”“杀伯奢”等一系列情节，刻画出曹操的“奸雄”形象，尤其是“献刀”“杀伯奢”两节，更是将曹操的诡谲多变、多疑嗜血的本性活化出来，使一个随机应变、自私自利、心狠手辣的曹操站在了我们面前。

第一部分(第一段)：允许宴公卿忧社稷  操借宝刀某董卓

第二部分(第二段);弑卓不成推献刀    试骑谎诈操巧逃

第三部分(第三段)绝处逢生操遇害     志同道合宫随操

第四部分(第四到第六段) 操生疑心杀伯奢  宫识面目弃孟德

二、研究探讨曹操性格特点。

全班分为四个小组，对应四个部分分析曹操的性格特点。

优点：课堂气氛非常活跃，同学们都能很好的把握分析曹操的性格特点，有的还能提出更好的观点。

缺点：讨论时有的同学脱离文本，探讨过后不能很好的回归的文本中去。看来培养学生立足文本的能力有待加强。

总结：以上就是高中怕频道的“高中语文教学反思：《曹操献刀》”教学反思，欢迎老师同学们进入高中频道参考，为以后的教学提供帮助！

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