教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。小编为大家精心准备了人教版高三政治教案：国际社会和我国的对外政策，希望大家喜欢!

教学目标

本课进行当代国际社会，当代世界的主题和我国对外开放政策等内容的教学，要求达到的知识、能力、觉悟的目标如下：

具体要求：

知识方面

识记：国际社会的构成、国际关系的含义和内容、联合国的主要机构。

理解：独立权、平等权、自卫权和管辖权是主权国家的基本权利;国际法的作用;按

国际组织的目的任务、活动范围、组织主体的区分，判断几个主要国际组织的类型;国际组织的主要作用;和平与发展是当今世界的主题;和平与发展的关系;世界多极化发展趋势;霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍;我国外交政策的原则立场;加强同第三世界国家的团结与合作是我国对外关系的基本立足点;我国在对外开放中必须坚持社会主义方向。

运用：列举当代国际关系中的重大事件，分析说明国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素;结合历史和当代有关的国际事件，分析说明联合国的作用;收集和分析当前各国综合国力竞争的材料，阐述面对激烈的国际竞争，我国必须坚持以经济建设为中心的必要性和实施科教兴国战略的重要性;根据我国的国家性质和国家利益，结合我国取得的重大外交成就，说明我国奉行独立自主和平外交政策，为社会主义建设争取良好的国际环境。

能力方面

联系国际重大事件和我国对外重大活动的实际，理解课文的主要观点、知识：运用马克思主义的立场、观点和方法，观察、分析和解释国际重大政治现象，正确认识其本质：判断某国的对外活动、联合国和其它国际组织的活动的是非曲直，并对错误的东西进行批判;运用辩证的观点和方法，分析国际关系的内容、形式及其决定因素，分析当代世界的两大主题及其相互关系，分析建立国际政治经济秩序问题，分析当代国际竞争的实质;结合我国外交活动，分析我国独立自主的和平外交政策;历史地具体分析国际法及其作用、国际组织及其作用、联合国及其作用;比较各种类型的主权国家在重大国际事件问题上的态度和主张的异同;从理论和实际的结合上，综合认识、分析和评价国际重大事件和我国对外重大活动。

觉悟方面

正确认识国家利益的国家力量是决定国际关系的主要因素，树立维护国家利益、增

强国家力量的观念;支持我国政府按照国际法准则参与国际事务、处理国际关系和维护国家的荣誉、尊严和利益的活动;正确认识当代世界和平与发展两大主题，自觉地为世界和平与发展做贡献;正确认识多极化的趋势和当代国际竞争的实质，增强国际竞争意识，为提高我国综合国力和国际地位而努力;正确认识我国外交政策的基本点和我国的对外活动，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立社会主义国家观念，发扬爱国主义精神。

教学重点和难点

国际关系的决定因素

和平问题和发展问题

当代国际竞争的实质

独立自主和平外交政策的五个基本点

课时安排

本课共10课进。第一节4课时，第二节3课时，第三节2课地，机动1课时。

第一课时

复习提问

政治常识学习的内容都是围绕什么问题展开的?

国家的主要职能是什么?

(设计以上问题的目的，是通过复习前言与第一课有关国家、国家对外关系方面职

职能等问题，导出第五课国际社会问题。)

导入新课

本课主要介绍有关国际社会的基本知识、当代国际社会的主题及我国的对外政策。下面请同学们阅读第五课的内容，阅读的要求是粗读，即只读课标题、节标题、框标题，搞清本课书的知识结构。(阅读后教师提问，学生回答，教师在黑板上列出第五课的知识总体框架结构)

知识总体框架结构(板书)

讲授新课

(教师展示世界地图，请一个学生在地图上找“民主德国”的版图)，(学生在现今地图上已无法找到)。同学们，咱们为什么在现今地图上已无法找到民主德国的版图呢?因为民主德国与联邦德国合并，统一成为新的“德意志联邦共和国”，所以无法找到原民主德国的版图。教师再设问，引导学生思考问题：为什么有的国家(如苏联)解体分裂了，有的国家(如民主德国和联邦德国)合并、统一了?我国政府为什么承认统一后的德国并与之保持外交关系?为什么也承认解体后的原苏联各加盟共和国并与其大多数国家建立外交关系?(在学生思考片刻后，教师引出课题。)这些问题关系到国际社会、主权国家、国际法、外交政策等很多方面的知识，学习了本课内容，就能正确认识这些问题，下面我们讲：

一、当代国际社会(板书)

国际社会的概况(板书)

国际社会的形成和构成(板书)

1)国际社会的形成。(板书)

为了更好地理解国际关系的概念及其演变，让我们首先简略回顾一下国际社会的形成

过程：国际社会是随着国家之间交往的发展而形成，其原因在于国家之间相互联系的需要。从奴隶社会到封建社会，国家之间虽有一定交往，但由于当时自给自足的自然经济占主导地位，很多国家都处于闭关自守状态。进入资本主义社会以后，由于商品经济发展的客观要求，科技的发展，交通和通讯设备的改进，各国加强了联系，由于交往的南非要，以国家为单位，形成了国际社会。今天，随着世界科技和经济的发展，各国之间相互依存的趋势越来越强，国际社会已成为不可分割的整体。

2)国际社会的构成。(板书)

国际社会的成员主要包括两大类型，第一类是主权国家，截止1995年，世界上共有

193个主权国家，这是国际社会最基本的成员(引导学生看世界地图。)

国际社会成员的第二类是国际组织，是主权国家在某种共同利益基础上结成的国家集合体。

提问：现代国际组织有哪些?为什么要成立这些国际组织?(学生回答后，教师简要介绍主要的国际组织，为下面讲国际关系做铺垫。)

2.国际关系的含义(板书)

1)国际关系的含义。(板书)

国际关系主要是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，其中最主

要的是国家与国家之间的关系。

首先，国际关系是指超越国家界限的各种行为主体之间的相互关系，它包括国家与国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。一国范围内的任何关系都不属国际关系。其次，在这些国际关系中，国家与国家之间的关系(即各国政府间的关系)是最主要的，因为国家是国际社会的最基本成员，国家之间的关系是其它一切国家关系的基础。

2)国际关系的内容及表现形式。(板书)

国际关系从内容上看具有多样性，它包括国际间的政治、经济、军事、文化、宗教等

关系，其中最基本的是经济关系，最活跃最重要的是政治关系。

国际关系的表现形式也是多样的，它包括合作与冲突、屈服与对抗、和平与战争等关系。其中竞争、合作和冲突是最基本的形式。

国际关系的决定因素。(板书)

投影或用小黑板展示材料：

国际舆论关注的《阿姆斯特丹条例》于1997年10月2日，由欧洲联盟15国外长正

式签署，它标志着欧洲一体化建设进入一个新的里程，为欧洲进一上联合确定了方向，欧盟作为一个具有经济政治综合实力的“整体形象”在国际关系中发挥世界多极化中的一极的重要的作用。

我国和日本自1972年建交以来，两国关系一直较好。日本已成为我国对外贸易的最大伙伴国。但1989年日本政府参与了西方国家对我国的制裁。为了打破西方对我国的制裁，我们对日本开展了大量工作。1990年后，中日关系逐步恢复和改善，日本宣布解除第三批日元贷款的冻结，同意为我国17个项目提供第一期贷款。

提问：上述材料说明了国际关系中的什么问题?(学生回答教师归纳)。

在国际关系中决定制约和影响国际关系的变化的主要因素是，各国的国家利益和国家力

量。

国家利益是一国制定和确定对外政策及其目标的基本依据，是决定国际关系的基本因素。

国家利益是主权国家制定与推行本国对外政策的基本依据，是国家对外活动的出发点

和归宿。任何国家总是根据自身的利益而行动的。每个国家的对外政策，首先是为了维护本国的独立和安全，其次是为了谋求和保护本国经济利益，各国政府为了实现上述的目标，都要制定相应的、具体的外交政策：如独立自主政策、对外合作政策、结盟政策、战争政策等等。每个国家外交政策的执行过程，是国家利益的实现过程，也就是说，国家利益在对外政策的实施中也就得到不同程度的实现。因此，国家利益是国际社会中各主权国家相互交往、合作与冲突的基本前提与缘由。国家间的共同利益构成了国际合作的基础。上述材料中，欧盟15国之间正是上于共同利益的需要，而加强合作。而利益不同则是引起国家间磨擦的根源。在当代开放的世界里，主权国家的利益在相互交往过程中，在某些领域和方面出现了交叉性和共存性，相互间利益共同之处在不断地增加，因而合作的机会越来越多。同时，就整个国际社会而言，也还存在着国际社会的利益。因此，一个主权国家追求其国家利益并不完全是以损害他国的国家利益为提前的。相反，一个国家在谋求自身的国家利益的同时，也可以惠及他国，做到互惠互利。唯其如此，在当代，尽管国家之间存在不同的阶级性质和不同的意识形态，但它们为着自身的利益和为了维护国际社会的利益，也可以超越意识形态的界限，在政治、经济、科技、文化乃至军事等领域进行交流和全作。

国家力量是决定国际关系的重要因素。

在国际社会中，一个国家要通过同别国竞争、对抗、合作以确保自己的独立和安全，维护本国的国家利益，就必须有相应在的力量，这就是国家力量。国家力量也可称为综合国力，它量个主权国家生存和发展所拥有的全部实力及国际影响力的合力。构成国家力量的因素是多方面的，它包括实物性因素、制度性因素和精神性因素。

人教版高三政治教案：国际社会和我国的对外政策就到这里结束了，同学和老师们一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家的学习和生活有所帮助。