高中政治教育引导学生积极的看待问题，正面解决问题，培养学生坚强的意志力，使学生养成良好的情绪管理习惯，最终将有助于学生身心的健康发展。 威廉希尔app 为大家推荐了政治高二下册唯物辩证法的实质与核心教案，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、知识目标：

1、矛盾的含义、矛盾同一性及其两个方面含义、矛盾斗争性及其属性;

2、矛盾普遍性的含义及其方法论;3、矛盾特殊性及其方法论具体问题具体分析。

4、矛盾普遍性和特殊性的辨证关系及其重要意义。

二、重点、难点：

1.矛盾的概念;2.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系;3.具体问题具体分析。

新知导读：

一、矛盾是事物发展的源泉和动力

(一)矛盾的统一性和斗争性

自主探究1：在我国经济生活中要正确处理速度与效益、效率与公平等矛盾;在我国政治生活中，要正确处理民主与集中、自由与纪律等矛盾;在社会生活中，要正确处理成绩与问题、真与假、善与恶等矛盾。上述材料所说的矛盾是什么意思?

1、矛盾的含义：

①世界上的一切事物都包含着    方面，这两个方面即相互对立，又相互统一。

②矛盾就是反映事物内部         关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是              。

自主探究2：教与学是教学过程中不可分割的两个方面，教师的教学过程与学生的学习过程各有特点，同时又相互依存、教学相长。这体现了矛盾有哪两个基本属性?关系如何?

2、矛盾的两个基本属性：

①矛盾的同一性：

矛盾的同一性是指矛盾双方的           、             的属性和趋势。包含两方面的含义：一是矛盾双方具有依赖性，即一方的存在以               为条件，双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通，在         下可以         转化。

自主探究3：哲学上的斗争与日常生活中的“斗争”是什么关系?

②矛盾的斗争性：

对立或斗争性指的是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。

③矛盾的同一性和斗争性的关系：(矛盾是事物发展的源泉和动力)

同一性以         为前提;斗争性        统一性之中。矛盾双方             ，由此推动事物的运动、变化和发展。

自主感悟1：“教学相长”“物极必反”“居安思危” “阶级斗争是阶级社会发展的直接动力”等成语、典故、观点包含着什么哲学道理?

小结:矛盾的含义及其方法论：矛盾就是对立统一。要求我们一分为二、全面看问题，反对片面看问题。

(二)矛盾的普遍性和特殊性：

自主探究4：从哲学上看，“讳疾忌医”故事中蔡桓公犯了什么错误?导致了什么结果?给我们什么哲学启示?

1、矛盾具有普遍性

矛盾普遍性原理：矛盾的普遍性是指矛盾存在于        中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾;矛盾贯穿于每一事物             ，每一事物从产生到灭亡都存在着自始自终的矛盾运动，即时时有矛盾。

方法论：矛盾的普遍性要求我们在任何时候，对任何事物，我们要    矛盾，    矛盾，勇于      矛盾，积极寻找正确的方法     矛盾。

自主探究5：“对症下药”、“量体裁衣”、“因材施教”等体现了什么哲学道理?其哲学依据是什么?

2、矛盾具有特殊性

(1)矛盾特殊性原理：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：一是           有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质;二是同一事物在                  有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段;三是同一事物的                、               也各有其特殊性。

(2)方法论：矛盾的特殊性原理要求我们要具体问题具体分析。

自主探究6:“世界上没有两片完全相同的树叶， 世界上也没有两片完全不同的树叶”你从中可以悟出什么道理?你知道发展中国特色社会主义的理论依据是什么吗?

3、矛盾的普遍性和特殊性的关系

(1)内容：①矛盾普遍性和特殊性相互联结。一方面，      寓于      之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性;另一方面，     也离不开      ，不包含普遍性的特殊性也是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同场合又是可以相互转化的。

(2)方法论意义：

精品小编为大家提供的政治高二下册唯物辩证法的实质与核心教案，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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