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第七课 第一框题 世界是普遍联系的导学案

学习要求

学习目标：

①识记：联系的含义

②理解：联系的普遍性、客观性和多样性及其方法论要求，学会用联系的观点看问题。

③运用：能结合生活的实例，运用相关原理，分析生存环境和人类活动的关系，说明世界上的一切事物都不是孤立存在的。

重点：理解联系的特征，学会用联系的观点看问题。人为事物的联系是客观的

难点：人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的联系

学法指导

联系的概念的学习，从具体事例入手，从纷繁复杂的具体联系入手，培养从具体到一般的思维习惯;在分析概念时，注意概念的层次性，从“关系”、“相互影响、相关制约”、“事物内部和事物之间”三层进行分析，注意严谨的逻辑思维方法

学习过程

一、学前准备(本节内容由学生课前完成，课堂教师通过提问点拨修正)

前知回顾： 巩固以下两个问题，课堂提问。

1、实践与认识的辩证关系

2、认识变化发展原理

课前预习：请学生自主学习教材第七课第一框题P54至P57，完成以下问题。

(1)所谓联系，就是 以及 之间的相互 、相互 和相互 。

(2)世界上一切事物都与周围事物有着这样或那样的联系，说明联系是 。我们要用 观点看问题。

(3)联系是客观的，是事物本身所 的，不以人的意志为转移，联系的客观性要求我们切忌 。

(4)事物的联系就其与实践的关系来说，可分为 和 。

(5)世界上的事物千差万别，事物的联系也是。联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种 ，一切以时间、地点和条件为转移。

二、重难点探究(本节内容将在课堂上师生合作完成，但要求根据提示预习)

1、(将原理内容整理到课本上，教师将讲解运用技巧)

原理内容(世界观)要求(方法论)

联系的普遍性原理1、 一切事物都和周围的事物联系着

2、 事物内部各部分、要素相互联系

3、 世界是一个普遍联系的有机整体。用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题

联系的客观性原理联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性

联系的多样性和条件性原理世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。具体事物的联系是有条件的。注意分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移。

2、人为事物的联系是客观的

人为事物的联系是人类社会实践的产物，尽管它们呈现着“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移。因为人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外。

探究提示：该题的突破口在“客观”二字的内涵。

3、人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系

联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

探究提示：该题注意“根据固有联系”、“改变事物状态”、“建立新联系”三处容易出现易错易混的说法。

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