好多老师又要忙着为同学们写教案、备课。教案的制作需要清晰地思路，条理的章程，威廉希尔app 编辑了2013高二年级政治教案：民族的形成，欢迎老师们参考借鉴!

[ 教学目标 ]1 、知识目标：识记民族的基本含义和基本特征;

2 、能力目标：能运用民族的四个特征来识别民族;

3 、觉悟目标：通过学习，使学生加强民族观念。

[ 教学重点 ] 民族的基本特征

[ 教学难点 ] 民族与种族的区别;共同心理素质是区别民族的最显著的特点

[ 教学方法 ] 讲授与讨论法

[ 教学准备 ] CAI课件

[ 授课类型 ] 单一课

[ 教学时数 ] 一课时

[ 教学过程 ]

(播放《爱我中华》歌曲，导入新课)　　　CAI展示

师：“五十六个民族，五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家”这里的“民族”、

“花”、“兄弟姐妹”特指什么?

生：民族。

师：那民族到底是怎么一回事呢?今天我们就来系统的学习。大家先看五分钟的

书，同时带着这样一个问题，为什么民族具有四个特征，它的地位怎样?

第一节 我国是统一的多民族的国家

民族及其基本特征

一、民族的形成 (板书)

1 、时间

2 、过程

师：民族形成于什么时候?

生：原始社会末期

师：为什么不是其它时候?

(学生讨论，老师归纳)

师：因为私有制和阶级产生于原始社会末期。社会发展史告诉我们：人类社会的发

展经由了一个由氏族到部落再到部落联盟的过程。随着氏族社会的解体，氏族社会

以血缘关系为基础的人们的共同体也随之瓦解，新的以地域为基础的人们共同体，

即民族逐渐形成。

氏族——部落——部落联盟——民族 (副板书)

师：所以，民族是一个历史范畴，是历史上形成的稳定的人们共同体。

二、民族

1 、概念

2 、特征

1 )、共同语言

师：民族的第一个特征是要有共同的语言，为什么呢?

(学生回答略)

师：简单来说，因为它是人们(活动和交往的工具 板书)，是不是说同一种话的

就是同一个民族呢?

生：略

师：不是，有时，几个民族可以共同使用同一种语言。在我国，回族和汉族使用的

就是同一种语言。所以，《爱我中华》中说“五十六种语言汇成一句话”是不科学

的。与此相对应的，一个民族是不是只有一种语言?也不对，我们怀集就有好几种

语言。再来看第二个特征：

2 )、共同地域

师：共同地域是指一个民族生存、生活的自然环境 ( 板书)。这是民族与氏族

部落的重要区别，地域关系代替血缘关系，也是民族形成的最关键的一步。既然这

样，那是不是居住在同一个地方的都是同一个民族?

生：略

师：同在中华大地上，但是有五十六个民族，我们怀集也有好几个民族。

3 )、共同的经济生活 (板书)

师：这是指民族内部的(经济联系 板书)，每个民族都会在长期的生产、交换活

动中形成自己的经济特点和经济关系。如蒙古的游牧经济，彝族的纺织经济等。正

是这种经济上的联系才把人们牢固地联结为一个共同体。

4 )、共同的心理素质

2013高二年级政治教案：民族的形成就到这里结束了，同学和老师们一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家的学习和生活有所帮助。