1、部分展示学习成果。

2、生生合作，思考探究问题，发表见解。

教师活动：

1、对进行了调查研究和成果展示的同学进行鼓励性评价。

2、完善、归纳、提升观点，帮助学生明确影响商品价格的因素有直接因素和间接因素。市场上商品的价格不是固定不变的，在不同的时间、地点，同一商品往往会有不同的价格，气候、时间、地域、生产、文化等是影响价格变动的间接因素，但供求关系却是影响价格变动的直接因素。因为一系列间接因素对价格的影响只能通过改变商品的供求关系来实现。

3、过渡到下一问题:供给和需求是怎样影响商品价格的？

设计意图：

1、知识上帮助学生建构影响价格的因素很多，既有时间、气候等间接因素也有供求关系这一直接因素，并且明确二者之间的关系不是并列关系。

2、让学生在探究学习中感受成功体验，调动其积极性和主动性。

活动二：故事中的经济学道理

教师活动：

1、呈现背景故事：

故事一：在我国西晋，有位著名的文学家叫左思，他钦慕汉朝赋家班固、张衡的成就，可是对他们的名作《两都赋》、《二京赋》又不服气，于是花了十年的功夫写了一篇叫《三都赋》的大赋。写成之后，人们惊叹之余人们竞相传抄。但由于那是纸张的生产量比较小，所以当人们都需要纸张来抄写《三都赋》的时候，纸张就供不应求，纸价飞涨。这就是著名的“洛阳纸贵”的故事。从此以后，这个成语就被经常用来称赞名家名作。

故事二：美国小说家菲兹杰拉德在他的小说《一颗像里茨饭店那么大的钻石》描写了一个故事，华盛顿先生在落基山脉里发现了一座钻石山。他的钻石量超过了全世界已知的钻石储量，而更可怕的是，他根本就是一整块钻石，所以全世界的黄金也买不起它。华盛顿先生应该怎么办呢?他一小块一小块的敲下钻石，到世界各地区慢慢出售。于是他成了不可思议的大富翁，也成了最孤独和最残忍的人，因为他把钻石山封闭起来，不允许任何人进去，甚至于买通了美国测绘局，在美国地图上把这这座山删去了。

咋

2、引导学生探究以下问题：（1）请你分析故事一中包含的经济学道理是什么？（2）故事二中的华盛顿先生为什么不想让世界知道钻石山的存在？反映的经济学道理是什么？

学生活动：

1、感悟故事，思考问题。

2、以小组为单位，根据教师提示的方向合作探究，专人记录探究结果。

3、推荐学生代表展示本组探究结果。

教师活动：

1、提出探究要求、方向和任务，进行探究方法的指导，注意调控课堂把握时间，避免“无政府主义”的出现。

2、对学生的探究结果进行评价，鼓励创新的同时有选择地归纳提升完善。

(1)从经济的角度看，“洛阳纸贵”反映了需求的变动引起来价格的变动，需求上升价格也上升，需求下降，价格也下降。在钻石山的故事中，华盛顿先生所做的一切都是为了不让世界知道钻石山的存在，因为钻石山的秘密一旦公开，世界钻石的供给就会空前跃升，结果导致钻石价格大幅下跌，甚至导致整个世界经济陷入一片混乱。另外更可能的是国家为了稳定经济而没收并封闭钻石山，两种情况华盛顿先生都将损失惨重。所以他宁愿变成疯子也不愿做傻瓜让别人知道钻石山的存在。从经济学的角度说明了供给影响价格，供给上升价格下降，供给下降价格上升。

(2)在生活中，像“洛阳纸贵”和“钻石山”的极端例子虽然很少出现，但是需求和供给影响价格的情况却总是在发生。而且在很多时候价格受到供给和需求双面影响。当一种商品供给和需求大致相当即二者平衡时，这种商品价格是比较稳定的，但这仅仅是一种理想状态，因为在实际生活中二者绝对均衡的状况是很少见的，绝大多数时候是趋向于均衡，也就是二者不均衡的。供不应求时，商品短缺，价格上涨，出现“物以稀为贵”，形成卖方市场;当供过于求时，商品过剩，出现“货多不值钱”，形成买方市场。

3、过渡到下一问题：实际生活中，我们发现常态下一种商品的价格既不会无限的上涨也不会无限下跌，这是为什么呢?

设计意图：