2、选择选举方式的主要制约因素

教师活动：请同学们阅读教材第16-18页内容，结合我国并不同时期选举方式的变化，了解制约选举方式选择的主要因素是什么?

学生活动：阅读课本，回答问题。

教师总结：

(1)选择选举方式要根据社会经济制度、物质生活条件、选民文化水平来确定

新中国成立初期，我国经济文化落后，交通不方便，人民群众的民主素养不高，我国只在乡镇人大代表选举中实行了直接选举。随着政治、经济、文化的发展，人们的民主意识增强，政治参与能力有了很大提高，我国将直接选举的范围扩大到县级人大代表选举，并实行了差额选举。

(2)选举方式的选择要体现国家性质，并与社会进步、经济发展状况相适应。

我国是人民民主专政的社会主义国家，要采取符合人民根本利益的选举方式。根据社会主义初级阶段的基本国情，面对人口众多、幅员辽阔、发展不平衡的实际状况，我国在相当长的一段时期内，采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。

三、珍惜自己的选举权利

教师活动：同学们看教材第18页，说明为什么要重视自己的选举权利?如何重视并使用好自己的选举权利?

学生活动：阅读思考讨论

教师活动：总结讲评。

行使选举权的重要性

(1)行使好选举权是公民政治参与能力的体现，是公民政治素养高低的重要标志。

(2)选民参与民主选举的素养，是影响选举结果的重要因素。行使好选举权，才能更好的管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

(3)是否积极参与选举，认真行使选举权，是衡量公民参与感、责任感的重要标志。

教师活动：那种“选举与我无关”，“选谁都可以”的想法，是公民意识不强、主人翁意识不强的表现。那么，怎样才能行使好自己的选举权呢?请同学们根据上面的学习，谈谈自己的想法。

学生活动：思考讨论

教师点评：

如何行使好自己的选举权

(1)要不断提高自己参与民主选举的素养，端正参加选举的态度，提高选举能力，选出切实能代表人民利益的人。

(2)要增强主人翁责任感和公民参与意识，积极参加选举，认真行使自己的选举权。

(3)要不断提高政治参与能力，在理性判断基础上，郑重投出自己的一票。

(三)课堂总结、点评

本节内容讲述了我国的选举方式以及如何珍惜自己的选举权利的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主，应该增强主人翁责任感，自觉珍惜并运用好选举权，以促进我国的民主政治建设，维护人民的根本利益。

(四)实例探究

[例1] 下列选举方式属于间接选举的是  (   )

A. 全班同学投票选举自己的班长      B.县人大代表选举市人大代表

C. 某村村民选举村委会主任          D.某乡镇选举本乡镇人大代表

答案：B

[例2] 制约选举方式选择的主要因素是： (1)物质生活条件   (2)国家性质

(3)选民文化水平    (4)候选人的结构构成  (   )

A.(1)(2)    B.(1)(3)    C.(1)(2)(3)    D.(1)(2)(3)(4)

答案：C

[例3]在选民较多、分布较广的情况下，适宜采用的选举方式是(   )

A.间接选举   B.差额选举  C.直接选举     D.等额选举

答案：A

[例4] 衡量公民参与感、责任感的一个重要尺度是(    )

享有政治、经济、文化的各方面的民主权利多少

选民参与民主选举的能力高低

选民受教育程度的高低，文化知识的多少

是否积极参加选举，并认真行使选举权

答案 D

★课余作业

作业：比较几种不同的选举方式

★教学体会

本节学习的有关知识，与学生实际参与问题联系比较密切，教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关民主参与的方式和意义，提高参与能力，切忌机械记忆。

2015年高一政治民主选举教案就分享到这里了，希望对您有所帮助，更多相关信息请继续关注高一政治教案栏目!