A、含义

B、商品流通：商品—货币—商品

C、现 实的货币

D、商品流通中所需要的 货币量

2、其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币

教 学 过 程

上课之前，要求大家阅读书上的“致同学们”：分析经济的含义。

分析教材整个教材的基本逻辑顺序，教材的基本逻辑顺序是：从消费、交换出发，依次分析生产、分配，最后介绍我国从事这些经济活动的基本背景──面向全球开放的社会主义市场经济。

第一单元 生活与消费

从我们要生活、要消费就必须购买商品，而购买一切商品都必须使用货币，货币为什么会有如此神奇的力量?引出 今天的课：

第一框 揭开货币的神秘面纱

一、 货币的本质

商品和货币看起来是一对孪生兄弟，其实货币的出现比商品晚的多，货币是商品发展到一定阶段的产物，我们要揭开货币的神秘面纱，揭示货币的本质还得 从商品和商品交换说起。

展示幻灯上的问题：

不同种类的商品有什么共同特征?

母亲亲 手为你的织的毛衣是不是商品?为什么?

总结出： 1、商品

(1)含义