二、教材设计思路

新课标重视学生主动性的发挥，重视探究学习与合作学习，重视回归生活，重视生活实践能力的提高，重视人性养育。强调教学的针对性、实效性、时代感、主动性，在教材设计中充分体现这些变化与要求。

本课是全书的切入点。消费是再生产过程的第四个环节(旧教材把它放到最后来讲)，但是消费却是中学生参与经济生活最直接、最主要的形式。新教材之所以把它放在第一单元来讲，正是要把“与中学生关系最为密切、最为直接的经济活动”作为切入点，这充分体现了新教材蕴涵的“以学生为本”的理念。

本课从学生最熟悉的生活消费入手，让学生了解影响消费的因素，知道消费的类型以及消费结构的变化等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高理论思维能力、深入分析经济问题的能力以及参与经济生活的能力。

本课共两个部分：第一部分“消费心理面面观”，第二部分“消费要践行的正确原则”。两者之间关系：前者是因，后者是果。后者是前者的落脚点，也是重点。(正因为多样化的消费心理中存在错误观点，因此要强调践行正确的消费原则。)

三、重点、难点分析

教学重点：影响消费的因素、贷款消费、消费的结构、树立正确的消费观。

教学难点 ：贷款消费、消费心理对消费行为的影响、勤俭节约、艰苦奋斗。

四、教学方法设想

针对学生特点、教材特点，主要采用如下几种教学方法：

1.多媒体教学法。 利用多媒体展现大量图文资料，使教学更直观、更感性。

2.讨论教学法。针对教材重点、难点，开展讨论，发挥学生主体作用。(为丰富课堂教学，多种讨论法穿插)

3.启发式教学法。通过启发提问，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力。(为丰富课堂教学，多种提问方式穿插)

4.时事教学法。结合时事：“胡锦涛讲话、中国国情等”进行教学，开拓学生视野，引导学生关注社会，联系实际。

高中优秀政治教案：树立正确的消费观，愿考生学业有成。更多关于高中知识点请关注威廉希尔app 高中频道