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2015-11-09
2.比较下列各句中“以”字的意义和用法,判断正确的一组是(3分):
①俅以幸臣 跻显位 ②得全首领以没 ③扈从以行 ④至以刃裂颈断舌而死
A.①和④相同,②和③相同。
B.①和④相同,②和③不同。
C.①和④不同,②和③相同。
D.①和④不同,②和③不同。
3.下列句子中加点的词语在文中的意思,不正确的一项是(3分):
A.故事,天子当挂服举哀
故事:指先例。
B.得全首领以没
全首领:指保持高位。
C.而有司循常习故
有司:指主管官吏。
D.公父母春秋高
春秋:指年龄。
以下4~5题的句子在文中的正确意思是:
4.①其罪当与童贯等②帝殊有难色(3分)
A.①他的罪责应当归于童贯等人
②皇上有十分为难的神色
B.①他的罪责应当归于童贯等人
②皇上有特殊的为难神色
C.①他的罪责应当与童贯一样
②皇上有特殊的为难神色
D.①他的罪责应当与童贯一样
②皇上有十分为难的神色
5.①汝归勿遽言②奈并累若属何(3分)
A.①你回去后不要惊慌地说这件事
②为什么又把你们一起牵累了呢
B.①你回去后不要惊慌地说这件事
②把你们一起牵累了可怎么办呢
C.①你回去后不要匆忙地说这件事
②把你们一起牵累了可怎么办呢
D.①你回去后不要匆忙地说这件事
②为什么又把你们一起牵累了呢
6.以下句子分别编为四组,从分句间语意关系的角度看,分类正确的一组是(3分):
①若水抱持而哭,诋金人为狗辈。②公昨虽言,国相无怒心。
③今日顺从,明日富贵矣。④天无二日,若水宁有二主哉!
A.①|②|③④
B.①|②④|③
C.①④|②|③
D.①|②|③|④
7.下列叙述不符合原文意思的一项是(3分):
A.李若水认为高俅败坏军政,以致金人入侵,应降低他生前官爵俸禄的等级,而不应循常习故,用隆重的礼节为他治丧。皇上当即接受他的意见,不再为高俅挂服举哀。
B.金人邀请宋钦宗出郊,却又中途变卦,逼钦宗改换服装以侮辱宋朝。李若水坚守气节,大骂金人,虽惨遭毒打,仍未动摇自己的忠心,并以绝食对金人的诱降表示抗争。
C.李若水不愿为了能回家侍奉父母而投降,他严词拒绝了仆人要他屈从金人的劝说。但又流露出对父母的牵挂,要仆人转告兄弟慢慢地禀告父母,不要惊吓了老人。
D.粘罕诱降李若水遭到失败,于是下令杀掉他。李若水义无反顾,骂不绝口,金人打破了他的嘴唇,他喷血痛骂,愈加激切,以至遭裂颈断舌而死,景象十分惨烈。
第1题:(答案B)
解题思路:
前面我们已经分析过,阅读文言文,应当有整体意识。读完全文可知,这段文言文主要从三个方面介绍了李若永:一是他的籍贯、官职;一是高俅死后他不顾列代朝制,劝阻皇帝按“幸臣躐跻显位,败坏军政”的罪责论名分;一是在强敌金人面前不顾生死,大义凛然的胆识。这样,为解答以下几题就打下了基础。
本题考查的是常见的实词在文中的含意,能力层级是B级。除了A中的“靖”字作“平息”义解释课本没学过,其他三个词语在文中的意思都学习过。但只要将“非所以靖公议也”的前后文字认真读一遍,“靖”作“平息”讲是能够确定的。C和D项中的“觐”字和“职”字在《谭嗣同》和《出师表》中分别出现过,作“拜见”和“职分”解释在文中是正确的。“金人曳出”中的“曳”字,中学课文也学过,作“拉”或“拽”解释,这是容易判断的。即可断定正确选项是B。
第2题:(答案C)
解题思路:
这道题考查的是虚词在文中的意义和用法,能力层级也是B级。
①句“俅以幸臣躐跻显位”中的“以”字是介词,有“凭借”的意思。②句“得全首领以没”中的“以”字是连词,相当“而”的用法。③句“扈从以行”中的“以”作连词用,也相当“而”字的用法,连接状语“扈从”和中心词“行”。④句“至以刃裂颈断舌而死”中的“以”字是介词,是“用”的意思。由于选项的设置是将①和④作比较,②和③作比较,可断定②和③是相同的,据此排除B、D两项。①④两句中的“以”字虽然用法相同,都是介词,但意义不一样,即可排除A项。
第3题:(答案B)
解题思路:
这道题考查的和16题一样,也是实词在文中的意思。但区别是:16题是单音词,18题是复音词。考查的能力层级为B级。
A项中的“故事”是古今义实词,高中课文《六国论》“而从六国破亡之故事”中的“故事”意思与它的意思一样,都当“先例”的含意。C、D两项容易,不难排除。只有B项“全首领”有一定的干扰,如果不加分析,讲成“保持高位”似乎还可以。但只要细读全文,可以发现李若水是在向皇上劝谏,说高俅“其罪当与童贯等”,意思是对他的判罪应当和童贯一样。稍有知识的考生知道,童贯是北宋的宦官,徽宗时与蔡京互相勾结,钦宗时被处死。由此可见,“全首领”是说他保全头没有被杀。其实“全首领”的用法与《五人墓碑记》中的“保其首领”的意思一样。
第4题:(答案D)
解题思路:
这道题考查的是正确把握句子在文中的意思,考查的能力层级是B级。
了解句意往往离不开词义,①句中的关键词是“等”字,只要懂得“等”字是等同的“等”,就可以排除A、B两项。②句的关键词是“殊”字,它既有“特殊”的意思,又有“很、十分”的意思。这个字中学课本中经常用,但考生只学过作表程度的副词“很、十分”的意思,况且,在此作程度副词修饰中心词“有”字是准确的。因此判断D项为正确选项也不是很难的。
第5题:(答案C)
解题思路:
这道题和19题一样,考查的也是正确把握句子在文中的意思,考查的能力层级也是B级。同样也要了解词义。①句中的关键词是“遽”字,它既有“恐慌”的意思,又有“急速,匆忙”的意思,但依据语境,这里只能讲成“匆忙”。因此A、B两项可以排除。再看②句则侧重于句意的判定。D项强调“牵累你们的原因”,C项强调“牵累你们”之后的担心。可见。C项符合语境。
第6题:(答案D)
解题思路:
这道题主要考查的是对复句中各分句间的词意关系的理解,考查的能力层级是B级。
①句的前后两个分句是承接关系;②句前后的关系是转折关系,意思是“你昨日虽然大骂金人是狗辈,但粘罕元帅并没有发怒”:③句各分句之间的关系是因果关系比较容易判断;④句是并列关系也容易理解。由此可知,四个句子的各分句之间的语意关系都不同,正确的选项当然是D项。
第7题:(答案A)
解题思路:
这道题考查的是对文章内容的理解,能力层级为C。但由于这段文言文比较浅显,容易理解,不会造成干扰。
A项的叙述有的地方不符合原文意思,从前一句看,解说没有错误,但后一句说“皇上当即接受他的意见”与原文不符。原文有“章再上,乃止”一语,意思是李若水“连上了两次奏折,皇帝才制止了此事(用隆重的礼节为他治丧)”。可见皇帝并非“当即接受他的意见,不再为高俅挂服举哀”。
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