[高考经典试题分析4](结构混乱)

1、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。

2、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

3、如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。

4、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。

5、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我表现保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。

【巩固提升】

下列病句错在哪里?

1、善不善于发现和使用有真才实学的人才，对企业的发展往往有着重要的作用。

2、20世纪末，人类能否和平迈入新的世纪，取决于西方资本主义对世界走势的清醒判断和理智使用自由力量的能力。

3、全面贯彻执行党的教育方针，是一个关系到能不能真正地把学生培养成为“四有”新人的重大问题。

4、他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。

5、当上级宣布把这个任务交给我们时，我们大家有一种既光荣又愉快的感觉真是难以形容的。

6、当前，随着国际贸易和国际投资的迅速增长，跨国经营十分引人注目，已经成为新的经济力量在国际舞台上展示它的巨大作用。

三、总结辨析病句方法

牛刀小试：自己先总结，然后再参考

1、语感审读法

调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。例如：

不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

("不管……都……"显得不合习惯，正确说法应是"不管……多么不利""尽管……非常不利"。)

2、紧缩法

去掉句子的枝叶部分(定、状、补)紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。

例如：他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。(主干为"品质浮现"，明显为主谓搭配不当。)

3、造句类比法

仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了

例如：

这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。(原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”。再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”“这值得他们的参观”，这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字，因此原句应将"老师的重视"中的"的"去掉)

4、逻辑意义分析法

有的语病从语法上不好找毛病，就得从各理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。

例如：(1)该市有人不择手段仿造伪劣产品……

(2)凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炬成才的。

(1)句中"仿造伪劣产品"是不合事理的的，应改为"制造伪劣产品"或"仿造名牌产品"。(2)句中用了"凡是……都"这个全称肯定判断，言过其实，应改为"凡是"为"大都"，后边去掉"都"字。

(二)修改病句方法

可以归纳为字诀：

增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不当的)移(语序不当的)

修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。

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