好多老师又要忙着为同学们写教案、备课。教案的制作需要清晰地思路，条理的章程，威廉希尔app 编辑了2013高三语文教案：边城，欢迎老师们参考借鉴!

同学们，喜欢看小说吗?我非常喜欢一部小说，有人为它写过一副对联：

风声水声歌声谈话声啜泣声声声惊残梦，

乡情民情爱情手足情骨肉情情情乱痴心。

这就是沈从文的《边城》。(课题、作者)通过今天的探讨学习，希望你们也会爱上沈从文和他的《边城》

二介绍沈从文

1介绍从文故乡：(播放风景短片)

有这样一座别具风情的边城，传说一对凤凰从这里拍翅而起，她便有了这么一个美丽的名字——凤凰。沱江水穿城而过，河畔，那些吊脚楼，壁连着壁，檐接着檐，悬挂在高高的河壁上。连同木楼后面的青山白塔倒映在沱江清澈的波光里。人杰地灵， 这里曾是乡土文学之父沈从文的故乡。

2介绍沈从文和故事梗概

一生从文的人，来听他的一段心灵独白(播放录音)在作家看来，故乡是一方山美水美人情人性更美的圣土，他把这种情感寄托在笔下，以饱满的才情为我们勾勒了这样一个故事：看课文P17的注解1,了解故事梗概。

三分析《边城》爱的环境

1这个故事发生在边城，，那么，沈从文笔下的边城是怎样的环境?

2找一女生朗读第一段，(风光图片)

A 别的同学思考何时何地何种氛围的景?

——从听觉视觉嗅觉的角度描绘黄昏渡口春末繁忙热闹的景色。(字幕：风光美)

B 仅仅看到自然环境的描写吗?

——民风淳朴，比如十四中寨逢场、摆渡过河，包括唱情歌等等。(字幕：风俗美)

C一切景语皆情语。在热烈的环境中，为什么翠翠心里感到薄薄的凄凉?

——世上万物都那么生机勃勃，而自己的生活却“太平凡”了，觉得“好像缺少什么”。两年前在赛龙舟会上，结识傩送，并且种下情愫。她情窦初开，说不清道不明。内心骚动不安的爱情，却不能像雀子、杜鹃、泥土、草木、甲虫那样，热烈勃发。和周围的景物相比，不由得感到“薄薄的凄凉”.　这实在是一个外表温柔内心多情的女子。

3边城风光的确美不胜收，明净的风光，朴实的风俗。我们常说“山美水美人更美”。

四思考理解情爱的内容、理性评价情爱色彩

引：钟灵毓秀，在这秀美的边城，究竟会发生怎样的故事?孕育怎样的人情人性呢?先猜一谜语。什么看不见摸不着，总在月光下响起，贯穿课文三部分?

——歌声。歌声是用来传达男女之爱的。(字幕：爱 男女之爱)

1观看一段关于歌声的动画，片名是《梦飞情歌》

A思考：歌声为何飞入梦中(播放FLASH)

——翠翠情窦初开，日有所思;临睡前听过父母的恋爱故事;月下的有情人为她歌唱。(字幕：情窦初开，情无所依)于是，翠翠灵魂为美妙歌声浮起，去摘虎耳草。

B(出示虎耳草图片)讲解：开白色的小花，叶子是心形的。结合中国人的传统，心形叶子的虎耳草象征什么?

——翠翠纤尘不染的爱。“平时攀折不到手”的虎尾草，她很容易地摘到了。她内心里以前对傩送朦胧的感情，现在明确起来了。

C文章处处呼应，三次提到虎耳草，找出来另外两处来体会翠翠的心情变化。

翠翠告诉爷爷“我可不知道把这东西交给谁去了”含义是什么?

——憧憬爱情，却不知道对方心意，于是忐忑不安。(字幕：憧憬爱情，忐忑不安)

找出文中第三次提虎耳草的情节

——理解：翠翠最后听祖父唱歌，就是傩送昨晚唱的歌，心里踏实了，她知道傩送也像自己爱他一样，爱着自己。她说：“我又摘了一把虎尾草了。”这时她已经 知道虎尾草要交给谁了。(字幕：心有所属，情有所依。)

D 小结：刚才我们分析了翠翠美好的情感，这是一个外表温婉内心多情的边城女子。爱情之所以美好，很重要的原因是它对物欲的排斥，爱情愈纯洁，其中包含的物欲成分就愈少。

课文节选的三章没有直接写到几个青年男女相爱的动机，但却写到了他们表达爱情的方式，最动人的当然是傩送的歌声和翠翠梦里的虎尾草。傩送用整夜的歌声表达对心上人的爱慕;同样，翠翠在睡梦中受到歌声召唤，她摘取了一捧虎尾草，准备送给意中人，一个少女纤尘未染的心豁然眼前，让人感动。这是湘西古风犹存的明证，更是这里的人把爱情视作圣洁感情的表现。

可作补充的是翠翠父母的爱情，他们在对歌中相爱，在绝望中殉情。爷爷对翠翠说：“最重要的事情，就是这种歌唱出了你”，原来，翠翠就是纯洁爱情的结晶.

2联系具体情节，说说课本还写了那些人之间的爱?

——祖孙之爱 翠翠从小失去父母，爷爷尽可能照顾孙女。生活上无微不至。劝其莫坐热石头,怕她生板疮; 述说故事,解其孤独 ;教育其做人”不许哭,要扎实一点,结实一点” ; 更多的是关心其婚事,亲到城里去探歌声的实情;试探翠翠的心事;为她唱歌，帮傩送传情。

翠翠依恋、孝敬爷爷。(依恋爷爷，为何想要惩罚爷爷，想逃走?)

胡思乱想想惩罚爷爷，不仅反映她内心的寂寞，也正是她依恋爷爷的小女孩心态流露。当她意思到自己是爷爷快乐源泉的时候，她便很认真的说“我一定不走”，充满了对爷爷的体贴。

兄弟之爱 天保已走车路就让弟弟先走马路;就一定让弟弟走马路先开口，结果一唱定乾坤，这里没有裁判，没有评委，没有公证人，只有良心和道德，再加上血浓于水的手足深情。为了成全弟弟，哥哥带着失恋的忧伤远走他乡……

傩送为手足情而暂时舍弃爱情，出于愧疚，二佬陷入沉默。(字幕：祖孙之爱、兄弟之爱)

小结：青山绿水淳朴民风孕育美好的人情人性。各人都是自觉自愿真心实意地为对方付出，不计得失，不求回报，甘愿付出，甘愿牺牲。

3请用一个字概括你对《边城》的感受，为爱作个说明。

——多媒体出示可能出现的答案。

——联系前面对环境分析风光美风俗美，思考最恰当的一个字(美)

——沈从文说美字笔画不多，但认识的人不多。我们同学看到风光的赏心悦目，风俗的自然淳朴，人情人性的无私纯洁，但是不是仅有“乐”的一面?

4看看作者自己怎么说，(字幕：你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛也忽视了。)，那么，哀体现在哪里?

——“哀”在爷爷爱翠翠却不能陪她到老;

翠翠爱爷爷却不能长与其厮守;

大老爱翠翠却只能孤独地离开，闯滩而死;

傩送爱翠翠却痛失仁兄，爱情与手足情不能两全

翠翠爱傩送却只能在希望渺茫中孤独地苦等

环境的闭塞带来心灵的孤寂情感的闭塞，猜疑误会产生隔膜，酿成悲剧。(字幕：哀)

五理解、深化作者的写作目的

1作者为什么要写这样的情爱?读P23的练习一大题

——表达“优美、健康、而又不悖乎人性的人生形式”，它体现人类心灵的明净，人性的纯美，是作者的理想。(字幕：人生形式)

2沈从文用主要精力在系列作品中创造了理想的“边城世界”。在他看来，那是原始的、健全的人性的世界，恰好可以用以观照和批判被现代工业污染的世俗的爱。现代工业高速发展，带来物质文明，但一些最美好的东西有可能会被我们遗忘。我们以为美好生活就是房子车子，以为爱情一定用玫瑰表达，婚姻要用钻石戒指代表，试与被污染的世俗之爱做比较：内涵、表达、环境、角度、色彩等

——略。

3边城的情爱与现代都市的情爱，你更欣赏哪种?

——也许，我们应该多一份边城的纯洁少一份世俗的功利，多一点沟通少一点闭塞隔膜。

六讨论：傩送会不会回来?(字幕：这个人也许永远不回来了，也许“明天”回来!)

傩送一定要回来，一个人不能背着自己的心愿活在这个世界上

按照传统欣赏习惯，傩送要回来。天下人若有情，成眷属是大家的希望嘛。

傩送会回来。因为，沈从文笔下的湘西是民风淳朴的世外桃源，傩送是这块土地哺育出来的青年人，人有返本的潜意识，只要翠翠耐心地望着溪水，望着山崖上的虎耳草，望着月亮，听着对面竹林里竹鸡的歌，傩送会回来的。

傩送会回来的。因为那是他的家乡，中国人的乡愁情结是永远无法解开的迷，根的情结植根于每一个炎黄子孙的心中

傩送不会回来。因为，傩送是带着对哥哥的歉意和内疚出去的，他能够走出去，是他认同了女人是祸水的陋习;外面是世界也不容许他回来，再说，碾坊与私欲横流的现代文明相比，傩送的选择是可想而知的。翠翠只能永远等待，或者翠翠乘船也走出这块地方

傩送回不回来的探讨已无意义。作品的美也就在于这种不确定，无望中的期望，或者是期望中的无望。而那个人回不回来不重要，因为等待本身就是一种生命的姿态。

七总结

边城柔情似水，作者用最出神的笔墨淡然写出一份柔情，对现实进行过滤或裁剪，根据心的幻想去营造一个世界。 这美好的柔情也许只能存在于古老的湘西，那偏远的边地;但我想这美好的柔情应该深埋在每个人心中的一个角落。

八听黄磊根据《边城》改写的《等等等等》，感受意境。

2013高三语文教案：边城就到这里结束了，同学和老师们一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家的学习和生活有所帮助。