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2016-09-14
3、回顾一下李广在我们记忆中的形象：
ppt展示王昌龄《出塞》、卢纶《塞下曲四首》——一个高大的勇武英雄。
再看一下司马迁所记述的这位飞将军的生平遭遇，有哪些关键的句子?
“还，赏不行。”
“当斩，赎为庶人。”
“引刀自刭”
“何其相似乃尔!”
“自是之后，李氏名败，而陇西(甘肃)之士居门下者皆以为耻焉。”
“桃李不言，下自成蹊”
分析点：世代勇武，世代有功不赏，无罪严惩。我们的不平，司马迁作为耿直史官的不平，是差之千里的。然而司马迁用这些简单到不能再简单的几个文字，记述这不平之事。可见这几个简单文字所承载的内容有多丰富。
【老师的准备：奇气四★例证二《孝武本纪》;奇气五★例证三《项羽本纪》】
1、齐读倒数第三、四自然段，找出并思考资中筠所指出的其它奇气之所在。
奇气四——以独特的省略来表达他对汉武帝的怨怼。——无声胜有声
奇气五——把当朝开国皇帝手下败将写成悲壮的英雄。——胸襟气度
2、 关于汉武帝：
a、 雄才大略的盛世之君：他的雄才大略、文治武功使汉朝成为当时世 界上最强大的国家之一。他采用
董仲舒
的建议，“
罢黜百家，独尊儒术
”，在军队和经济上则加强
中央集权
。
B、统治者的残酷无情：宫刑(外儒内法);“金屋藏娇”阿娇被废、卫夫子也终究被废。
总结板书：
奇气：不仅在于
也不仅在于
尤其在于
这，也是太史公文章奇之所在。
这也是太史公一大奇笔。
再齐读最后两个自然段，呼应主题，收起全文。
二、问题：
练习思考一：
“对《史记》经典的评论，也被资中筠认同的评论是‘史家之绝唱，无韵之离骚’，那么为什么在本文的题目里取其后面部分而舍去前面半句话?”
明确：作者在这里共鸣的是司马迁那些简单文字背后的汹涌情怀，这也是作者所要写所最想“小议”的部分。所以，无关史家，而只言文字，这是资中筠明智的选择。
拓展：为文，小切点更容易写得充实。为议论文，能把一点说清楚，自圆其说，论据充分，那么就是充分的。
三、总结书评和议论文写作。
之前我们学过序、我们写过很多的读后感，今天我们学了书评。在这三者当中，书评，是最具有议论性质的文章。现在我们总结一下写书评这种议论性质文章的要点：
1、 寻找你的动感地带
2、 小切点
3、 观点明确，论据充分。(摆出观点，证明观点，总结观点。)
利用好例证法、比喻论证、对比论证、类比论证、引用论证等等的论证方法。
看完威廉希尔app 给大家带来的高二上册语文无韵之离骚太史公笔法小议教案范文，相信老师对教学计划有了更深的认识。更多参考资料尽在威廉希尔app 高中频道。
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标签：高二语文教案
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