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教学目标：一)知识和能力1、了解作家作品;

2、了解不同背景和经历的作家的创作风格。

3、了解环境描写对人物命运的烘托作用。

4、掌握作品表达的深层内涵，了解小说的基本写作方法。

二)过程和方法：

1、训练学生分析人物形象和鉴赏主要人物语言的能力。

2、整体把握，个个击破。

三)情感态度和价值观：正确认识背景下人物的不同思想、行动，了解典型人物与社会的关系。

教学重点：

1、学会分析小说  2、景物描写、细节描写的作用。

教学难点：体会心理活动描写的作用。课时安排：6课时

第一课时：教学目的：走进作品

一、导入：提问1：现在电视正在播放一部名著改编的大片，知道叫什么吗?   生答：《新水浒传》。

提问2：有看过的吗?有看过的感觉如何?可以畅所欲言，不管从哪个角度切入都可，只要言之成理即可。

(这个环节了解学生假期的生活情况和认识事物的能力，锻炼学生的口头表达能力等)

教师点评：新版《水浒传》在很多情节上进行了在创造，有叫好声，有叫骂声，不过我认为，尽管人物性格拧巴，不如原版来的酣畅痛快，但英雄人物的行为更趋近时代的要求，这就是小说，小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。今天我们不但学习中国的古代小说名著和现代名篇还要学习外国小说巨匠的小说，可谓时间跨度之大，范围覆盖面之广。下面就让我们走进各个区域各个时代的小说，了解作品中的人物，把握作品的主题思想吧!

二、走进作家：我们说言为心声，文合时而著，任何作品都会打上时代的标记，留下创作者的影子。下面就让我们结合练习册和根据作者的叙述语言和作品中的人物形象，推测作者的背景、经历完成下表吧，(每篇课文只需选几段读读，能看出一些问题即可)也可根据你自己掌握的有关这些作家的信息，自由发挥。

姓名 时代 地位 简历 语言特色(风格) 主题

施耐庵  元末明初 小说家 孔子七十二子弟之一施之常后裔，不满官场黑暗，从医，避祸患，隐居著书 纯熟的白话，描写精到，对话传神。 官逼民反

契诃夫 俄国 小说家、戏剧家、

生于小市民家庭，父亲的杂货铺破产后，他靠当家庭教师读完中学，从医，创作 短小精悍，简练朴素，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，寓意深刻 必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治。创新求活，守旧必死。

沈从文 现代 小说家、散文家、文物研究家 小学毕业，北京大学旁听、坎坷、看尽人世黑暗而产生厌恶心理。 独具特色，古朴、深沉、简竣 优美、健康、自然的人生形式，湘西的风情美和人性美。

提问：我们了解作者的目的是什么?  生答：(不一定准确)师补充：

1、为了提升你的文化底蕴。此点，你想了解多少就了解多少，根据自己的兴趣。

2、为了考文学常识。此项，只需掌握列表中的时代、地位、主题即可。收集在自己的积累本中。

3、为写作文积累素材。可根据作家和作品人物的经历和事迹自己编写，也可采用拿来主义。总之，要是作者和作品中的人物，多元化地为你服务。

※素材积累：沈从文的一生是坎坷的一生，却是奉献的一生。他参过军，剿过匪，当过屠宰税务员。但他不弃不馁，勤奋写作，文学作品被译成四十多个国家的文字出版，两度被提名为诺贝尔文学奖评选候选人，特别是巨著《中国古代服饰研究》，填补了我国文化史上的一项空白。一个小学毕业的人，经过自己的努力，获得了如此的成就，正说明有志者事竟成的道理。

(学生可以模仿老师的积累方法，根据其他作者和作品中的人物编写高考作文素材)

三、布置作业：仔细阅读《林教头风雪山神庙》  要求：

1、收集生字词，查字典自行解决。

2、收集常用词 A、易读错 B、易写错

3、速读，作品中能和你产生共鸣的地方做上记号，课后思考产生共鸣的理由。

(此步骤，教学生如何读书)

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