苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。

巷(hang)道：坑道。(xiàng:小巷、巷战、街谈巷议。)

不啻(chì)：如同(此语不啻天渊)。不止，不只(工程所需，不啻万金)。

百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。

水落石出：比喻真相大白。

偌(ruò)大：这么大;那么大。

支点：事物的中心或关键。

(四)作者介绍：

毕淑敏 ，女，祖籍山东，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年，历任卫生员、助理军医、军医。1980年转业回北京。

共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。

毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。

著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》、《血玲珑》、《拯救乳房》等。国家一级作家，北京作家协会副主席，北京师范大学文学硕士，心理学博士方向课程结业。内科主治医师，注册心理咨询师。

(五)快速略读全文，整体感知文章内容(理清哪些段落写“选”，哪些段落写“弃”)

1、第一部分(1—16)，明确生命中最宝贵的五样东西——“留”。

2、第二部分(17—40)，以充满痛苦的心绪叙写舍弃的过程——“弃”。

3、第三部分(41—44)，作者为自己最终的选择而神清气定，向所有读者告白自己在作了人生存在意义的生命追问后，接下来就是全身心地创作了——“感”(“议”)。

(六)问题探讨：

1、文章从哪两方面来表现自己生命中的最爱?怎么表现的?

明确：文章从选取和舍弃两个方面来表现笔是生命中的最爱。在选取过程中，除却有生命的基本要素——水、空气、阳光及象征生活美好的鲜花之外，作者在情感上的真爱，朝夕相伴的就只有笔，因而笔是生命中的最爱。

2、写自己选取时为什么要写到别人选择“父母”“孩子”“爱人”和我的感受?对表现中心有什么作用?

明确：这样写，是通过侧面描写手法来对比自己的选择的。在自己的生命中，“父母”等固然重要，但毕竟不是生命中的重中之重，自己的最爱就是手中的笔。因此，借此来对比突出自己的真爱，使中心更明确。

3、作者为什么详细描写舍弃鲜花时的心里感受?

明确：(1)写出了鲜花对于生命的重要意义，没有了鲜花，生命便没有了颜色;(2)衬托生命中的真爱——重中之重的笔。鲜花固然重要，带有浪漫和奢侈情调，重要性毕竟略逊一筹，生命没有了它还能大致完整，而笔却不同，没有笔就没有了一切。

4、作者为什么详细地描写删去水时的感受?

明确：删去水时的感受无比痛苦，用此时的难舍来衬托生命的真爱。尽管水很重要，但毕竟可以在若干小时内尚可坚持，而笔却是难以割舍。

5、在选取五样时，作者为什么认为笔是生命中的最爱?突出这一真爱，用了什么手法?

明确：因为笔代表了自己挚爱的劳动和神圣的职责，虽然朴素、原始简陋，却可朝夕相伴。作家生命存在的意义就是审视、思考社会和再现自己的审视与思考，一位作家放弃了笔，比让他失去生命还要痛苦。我们清楚作者的选择，没有了笔，作家就等于没有了灵魂，没有了思考，没有了批判，这样的生命存在是没有任何意义的。

为了突出这一真爱，作者运用对比衬托的手法，用电脑来衬托突出笔。电脑虽然也代表了挚爱的劳动和神圣的职责，但受到的限制较多，比如停电或是病毒入侵，都让自己感到无所依傍。

6、整个测试过程中，同学们神态有什么变化?

明确：选取和舍弃时神态各有不同。选取五样时，周围一下“静寂无声”，写下五样后“嘻嘻笑着”，舍弃只剩两样时，“教室内变得很寂静，好似荒凉的墓冢”，只余最后一样时，“教室内已经有轻轻的哭泣声”，找到自己生命的真爱后，周围很“安静”。

(七)重要语句的理解：(结合自己选择的体验)

1、第43自然段“人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了。”

明确：特别强调人生方向的清晰和目标的单一。

2、第44自然段“我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。”

明确：心灵测试结束，明确了生命中的真爱——笔，就明确了自己的奋斗目标：为写作而生，为写作而奉献，只需要奋力拼搏，不遗余力了。

(八)活动体验：根据老师要求填写表格有关内容。

教师引导：作为有血有肉有思想有感情的人类，在一生当中总有些东西是与我们息息相关的，我们难以割舍。在同学们的生活中，同样也有许多东西非常重要，那么给大家3分钟时间思考，什么是你生命中最宝贵的东西?

第一步：(3分钟后)请写下你生命中最宝贵的五样东西。(提示：这生命中最宝贵的东西，不必从逻辑上推敲是否成立，只需是你情感上的真爱即可)

第二步：生命中最宝贵的东西一定是你的真爱，请再确认一下你的“你的五样”。同学之间可以互相交流，看看彼此的选择。(提示：不要以自己的观点去衡量别人的选择)

第三步：每个同学在你写的五样当中划去相对不那么重要的一样，只剩下四样，并简单地说明取舍的理由和自己的心理体验。(提示：放弃就意味着彻底的割舍，不能只是在一旁做个小记号，你必须用笔把它全部删除)

第四步：请在剩下的四样当中，再划去一样，只剩三样，并简单地说明舍弃的理由及自己的心理体验。

第五步：继续划去一样，只剩两样。

第六步：现在再划去一样，仅剩下最后一样。为什么确定这一样?

[作业布置]

1、你的选择是什么?写一段话，表明自己的选择与理由，珍藏起来留给未来的自己，或与知心朋友交流，相互勉励。

2、完成《学习与评价》P13——第1题、P14、15——第9、10、11、12、13题。

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