教案可以帮助教师理清教学思路，提高课堂效率。下文是威廉希尔app 高中频道整理的高一必修一语文第一单元教案，仅供大家参考。

【引入课堂】：(1分钟)

在上阙，面对着生机勃勃的秋天景物，诗人抒发感慨，提出疑问：“苍茫大地，谁主沉浮?”。下面，我们来一起学习下阙，看看诗人是怎样回答这个问题的。

【下阕研读】：(15分钟)

1、背诵词的下阕;

2、词义推敲：

峥嵘、挥斥、遒、激扬、粪土、万户侯、遏

(注意)：恰——领字   中流击水：语出自东晋祖逖的“击楫中流” (jī jí zhōng liú动宾式;作谓语;比喻立志奋发图强)的典故。《晋书•祖逖传》：“中流击楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而复济者，有如大江。’”晋元帝在江南建立东晋，北方及中原的大部分土地被外族所占。祖逖准备率军收复中原，朝廷只给他奋威将军的虚名，祖逖率领他的100多家人渡江北伐，在江中中流击楫，发誓收复中原。后来他果真收复大片失地，但东晋根本无心抗战。

3、下阕研读：

(思考)：诗人似乎并没有回答他在上阙提出的问题，那么，下阙写的是什么呢?

(明确)：对当年和同学战友们一起学习、生活、参加革命斗争的回忆。

(引导)：很好。那诗人忆起了些什么呢?我们来一起看这几句词。

(教师诵读)：恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?

(分析)：

同学少年，风华正茂                            革命形象

书生意气，挥斥方道                            革命斗志

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯            革命行动

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?                革命精神

(思考)：这些诗句读来让人热血沸腾，让我们对那些将青春献给革命事业的先辈们产生景仰之情。不过，直到诗的结尾，诗人也没有回答在上阙提出的问题，这样，诗不就有了缺憾了吗?

(学生讨论后明确)：诗人在下阙塑造了一批以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造旧世界的革命青年形象。实际上也巧妙地回答了上阙的问题——“谁主沉浮?”就是这样的革命青年。

4、齐背全诗。

【作业】：

【板书设计】：

忆往昔峥嵘岁月稠

同学少年，风华正茂                                   革命形象

书生意气，挥斥方道                                   革命斗志

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯                  革命行动

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?                      革命精神

主沉浮

精品小编为大家提供的高一必修一语文第一单元教案大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

相关推荐：

高一语文《毛泽东词二首》教案设计：人教版  

人教版高一必修一语文第一单元教案范文：《沁园春长沙》第一课时