3、学生讨论：依据作者的观点，人类作为地球生物，创作音乐的原因是什么?

学生自由发言：

学生甲：“大自然不喜欢长时间的沉寂”，人类也不喜欢长时间的沉寂，不愿“灭顶于废话之中”。

学生乙：“唱歌像说话一样，乃是人类生物活动的主导方面。”“制造某种音乐的驱动力如同我们其他的基本生物功能一样，也是我们作为生物的特点。”

学生丙：“那有节奏的声音，也许是另外什么事的重现——是一种最古老的记忆，是一支舞曲总谱，记载了混沌中杂乱无章的生命的物质转化成违反几率的、有条有理的生命形式的过程。”

(解说：让学生抓关键文句来回答，意在训练他们筛选信息的能力，提高他们解读科普文的能力)

4、试着概括文章的主旨并谈谈自己的感受。

学生甲：文章不只是为我们展示一个由声音组成的生机勃勃、趣味横生的信息世界，不是为我们提供生物交流技术方面的有趣知识。文章旨在告诫人们鄙视人类的傲慢，善待任何形式的生命，尊重并热爱整个世界。

学生乙：白蚁是一个生命、猩猩是一个生命、歌鸲是一个生命。其实人类同其他生物在生命渴求这一点上是共同的。为此，我们对于这些活物，最好不要去作人为的干预，人的干预是徒劳而且有害的。人能做到的最好的事情，就是站远一点，别碰它们，让它们自然地发展。

八、说一说下面语句的含义

1、不妨想像一下，一个头脑糊涂的外层空间来客，对人类发生兴趣，在月球表面上通过摄谱仪听到了那个高尔夫球的咔嗒声，而试图把它解释为发出警告的叫唤(不太可能)、求偶的信号(没那回事)或者解释为领土占有的宣言(这倒可能)。

明确：有些声音是没有具体意义的，企图赋予它某种特别的意义是有风险的，是可笑的。

2、为保持聚会进行而设计的那些无关紧要的社交谈话占了主导地位，大自然不喜欢长时间的沉寂。

明确：社交谈话中大部分是缺乏句法和意义的，它们的存在只是使大自然不至于沉寂。

3、在他听来，第十四号四重奏也许是发布某种讯息，意思是宣布“贝多芬在此”，而经过时间的流逝，淹没于人类思想的洋流中之后，过了一百年，又有一个长长的信号回应它，“巴尔扎克在此”。

明确：外星人听到人类的音乐会赋予它具体的含义。作者用此来影射人类听到动物界的音乐，也会主观地赋予它某种意义。实际上是可笑的，人类没有认识到动物也有创造和享受音乐的需要。

4、我不能想像，甚至在我们最古老原始的时代，当一些天才画家在洞穴里作画之时，附近就没有一些同样具有创造才能的人在创作歌曲。

明确：既然绘画是人类在原始时代的需要，那么，创作歌曲同样会是人类的需要。

九、通过具体实例，讨论本文的说明方法

(本文虽是科学小品，也属说明文范畴，所以说明文的特点必须牢牢把握。)

1、然而总有一种持续不断的音乐潜在于所有其他信号之下。白蚁在蚁穴中黑暗的、发着回响的走廊里头部敲击地面，彼此发出一种打击乐似的声音。(举例子)

2、据描述，这声音在人的耳朵听起来，像是沙粒落在纸上，但最近对这种声音的录音进行的摄谱学分析显示，在这敲打声中，有着高度的组织规律。(打比方)

3、北美的野云雀能熟练运用300个音符，它把这些音符排成三到六个一组的乐句，谱出50种类型的歌曲。(列数字)

4、不止一次，有人看到鲸鱼在唱歌的间歇，完全跃出水面，然后以背着水，完全沉浸于阔鳍击出的波涛之中。也许它们是为刚才的一支歌如此成功而喜悦，也许是为环球巡游归来之后，又听到自己的歌而庆贺。不管怎样，那样子就是在欢腾。(摹状貌)

十、将下面几段文字改写成平实简单的说明性文字

1、我后院里的画眉低首唱着如思如慕、流水般婉转的歌曲，一遍又一遍，我强烈的感觉是，它这样做只是自得其乐。有些时间，它似乎像一个住在公寓里的专业歌手一样练唱。它开始唱一段急奏，唱到第二小节的中间部分戛然而止，似乎那儿应该有一组复杂的和声。它从头再来，但还是不满意。有时它明显地改用另一套乐谱，似乎在即兴来几组变奏。这是一种沉思的、若泣若诉的音乐。我不能相信它只是在说：“画眉在这儿。”

范例：我后院的画眉一遍又一遍地叫着，我感觉这叫声没有什么具体含义，它们叫的像歌手练唱，有时它们叫得很急，然后突然停止再从头来过。有时，它们的叫声明显地发生变化，如同变化了另一套乐谱。这种略带低沉的叫声，我只觉得它是画眉的音乐。

2、为保持聚会进行而设计的那些无关紧要的社交谈话占了主导地位，大自然不喜欢长时间的沉寂。

范例：大自然中的音响有很多是人们为保持聚会进行而设计的无关紧要的谈话。

3、假如我们有更好的听力，听得见海鸟的高音，听得见成群软体动物有节奏的定音鼓，甚至听得见萦绕于阳光中草地上空的蚊蚋之群缥缈的和声，那合成的音响大约会使我们飘然欲飞的。

范例：如果我们的听力特别好，就能听见海鸟发生的高音，听见成群的软体动物发出的有节奏的声音，甚至能听见蚊蚋之群发出的和声，那声音听起来很美妙。

4、蝙蝠必须几乎连续不断地发出声音，以便借助声纳来察知周围所有的物体。它们可以在飞行时准确地发现小昆虫，并像有导向装置一样准确无误地向喜欢的目标快速前进。有这种高超的系统来代替眼晴的扫视，它们必定是生活在一个常伴有工业声、机器声的蝙蝠的超声世界里。然而，它们也彼此交流，也发出咔嗒声和高调的问候。另外，有人还听见，它们在树林深处倒挂身体休息时，还发出一种奇异的、孤凄的、清脆如铃的可爱声音。

范例：蝙蝠借助声纳来察知周围的物体，所以必须不断地发出声音，以便发现目标并向目标前进，它们生活在超声世界里。它们也彼此交流和问候。在它们休息时，会发出一种可爱的声音，那就是蝙蝠的音乐。

5、当然还有其他方法来解释鲸鱼之歌。那些歌也许是有关航行，或有关浮游节肢动物的来源，或有关领地界限的简单而实打实的叙述和声明，但迄今证据还没有得到。除非有一天有人证明，这些长长的、缭绕的、执着的曲调，被不同的歌唱者重复着，又加上了它们各自的修饰，这不过是为了向海面下数百英里之外传递像“鲸鱼在这儿”之类寻常的信息。否则，我就只能相信，这些曲调是真正的音乐。

范例：现在还没有证据证明鲸鱼之歌是简单的实打实的叙述和声明，也不能证明是为了传递寻常的信息。因而只能相信这些曲调是音乐。

精品小编为大家提供的高一语文这个世界的音乐教案设计，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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